【摘 要】
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摘要：七年级班级有效管理关系到学生初中三年良好行为习惯和学习习惯养成的一个重要方面。班级自主管理是班主任工作的终极目标，然要实现这一目标却非常难，一些自我管理也是流于形式，最终造成“越自主，班主任越忙”的现象。鉴于此，我在七年级班级管理中以“相信自己、创造奇迹”的班级格言为载体，开展了自主管理方式探索，通过2008—2009两个学年的实践，有了一定效果。在此作一阐述。 关键词 ： 七年级自主管理
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摘要：七年级班级有效管理关系到学生初中三年良好行为习惯和学习习惯养成的一个重要方面。班级自主管理是班主任工作的终极目标，然要实现这一目标却非常难，一些自我管理也是流于形式，最终造成“越自主，班主任越忙”的现象。鉴于此，我在七年级班级管理中以“相信自己、创造奇迹”的班级格言为载体，开展了自主管理方式探索，通过2008—2009两个学年的实践，有了一定效果。在此作一阐述。
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