【摘 要】
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在生活中,我们每个人都有这样的经验:那些愉快的事情印象深、而且随着时间的推移愈发记忆深刻,难以忘记.既然情绪对人的影响这样大,我们是否可以借助于它的力量帮助学生学会
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在生活中,我们每个人都有这样的经验:那些愉快的事情印象深、而且随着时间的推移愈发记忆深刻,难以忘记.既然情绪对人的影响这样大,我们是否可以借助于它的力量帮助学生学会写作呢?事实证明,这样做的确是一种适宜学生需要的好方法.rn一、积极的诱导可以引起学生写作兴趣rn学生从一年级升入二年级后,语文教学的重心不再只是积累字词、正确书写和理解词句意思这些简单的内容了,教学中开始出现一些写话的练习要求.对于学生,尤其是刚刚开始练习写作的学生来说,还没有学会很多正确的用词或是造句的技巧,就要完成一定字数的“字、词、句、段、篇的综合练习”一作文,这实在是一件很不愉快的事.究竟如何帮助学生顺利地度过艰难的起始阶段,让他们乐于写作,并从每一次的写作过程中获得趣味呢?关键还足积极引发他们乐于写作的兴趣.
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