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当果实压低了树枝，又一群孩子神采飞扬地走进了中学的大门，他们期待着成长的甜蜜，却不知前方的路并非一马平川。为人父母者，看着孩子由青葱走向成熟，难免要百感交集——谁来告诉我，成长究竟该怎样衔接？
困惑进行时
知道得多 明白的少
采访对象：汤先生
职业：个体老板
孩子刚上初中，心态上还和小学生一样呢。
小学学习基本上都是“填鸭”似的，老师教点儿，学生学点儿，留了作业，按时完成基本上就大功告成。上了初中，就得学会自学——有一套自己的学习方式，从预习到复习。我担心孩子在这方面的过渡是否适应。我跟她讲如何学习，她说她明白了，我知道她还是似懂非懂。
现在的孩子比较早熟，社会信息量大了，透明化了，这是好事，但对于孩子而言，他们面对的诱惑也就越来越多。例如玩电脑，按理说是好事，但又担心对电子游戏上瘾；还有网络聊天交友，孩子说不应该反对，但社会这么复杂，怎么能不担心是否遇到坏人。另外，港台的明星、娱乐新闻、偶像的ＣＤ、ＶＣＤ等等等等无不牵引着他们的视线。要他们安心在学习上，真正做到“学习像学习，游戏像游戏”，对于一个１３岁左右的孩子恐怕还比较难。
还有感情上，现在的孩子越来越有主见，好奇心也很强，懂的东西比我们那个年代多许多。“男女有别”早就懂了，像前面我说到的影碟、言情小说，不是我们家长反对就能禁止的，这些都有可能成为早恋的导火索。作为家长，怎么去跟孩子说，是否提前说，还是等到某一个时间再说？我们心里拿捏不准。
还有一种现象，就是“女孩从初中往后学习就走下坡路了”这种说法到处都是。孩子听了许多次了，从他们班主任口中也听过。这种说法是否正确暂时不论，但是让孩子知道实在是不应该，这给女孩子的心理多少都会造成一些阴影。如何给孩子制造一个良好的心理氛围，相信是每个家长都比较关注的问题。
（常馨予）
心理能和身体一起成熟吗？
采访对象：李先生
职业：新闻记者
从常理上讲，一般孩子上了初中就不再是“孩子”了，从这时起他已经具有了被普遍认同的社会地位。我儿子现在个头已经快１．７０米了，小胡子也长出来了，也开始变嗓了，可这些都是外在的成熟特征，只有我和他妈知道，他心理的成熟度，和外表比仍有差距。如果他什么都不懂，也好办；难就难在他现在什么事情都是一知半解，还自以为很懂。怀着这样的心理，他什么事都敢比量，但是一旦真出了事，还得回家找父母解决。这样的年纪这样的心理真是很危险，就这么夹生着上了初中，对未来真是没法预料。
我儿子小学的班主任管得比较严格、也比较细致，每天下午的自习课都会安排好学生应做的内容。但上了初中之后，根据我自己的经验，自习课的时间完全由学生自己来安排，初中老师不会像小学老师那样为学生把每分每秒都安排得满满的，这样做有助于培养孩子的学习习惯，但也不知道一时之间孩子能不能适应。以前曾听同事说过，有些小学时成绩本来很好的学生，到了初中之后就退步了，为了有所预防，我们现在每天都给他安排一定的自习时间，希望能对他尽快适应初中生活有所帮助。
今年是沈阳市头一年按住址划分学区，就被我儿子赶上了。他被分到了沈阳市第８５中学，这是一所没什么名气的普通学校，也不知道教学质量会怎么样。为此，他心情一直不太好，见到有的成绩不如他的同学，因为家庭住址的关系被分到了较有名气的初中，就又是羡慕又是嫉妒，甚至对我说，“我命怎么这么不好？″“师傅领进门、修行在个人”，这样的道理跟他讲过许多次，儿子听后还是将信将疑。其实，我们做父母的心里对这件事也有看法，但无力回天。
还有一个担忧是关于网络的，现在已经进入了信息社会，网络已经深入到千家万户，但是如何利用好它，并非人人都懂，小孩子在这方面更是一知半解。我儿子对计算机很感兴趣，自己还搞过一个主页，我和他妈妈都觉得这是件好事，应该鼓励。但他对网络游戏也同样热衷，有时看见他坐在计算机前面，真是分不清他到底在干什么，是玩还是学？
小学升初中，是一个关键的转型期，这对孩子的一生都很重要。我和他妈妈为此很紧张，做了许多准备，也不知道能否起作用。（王 琴）
烦恼再回首
孩子想挣脱父母的手
采访对象：王女士
职业：大学教师
我儿子从小学升入初一真是发生了一个很大的转折，这是一个质变的过程。儿子上小学时还像个小孩子，那时作业也不多，整天玩。初一升入育才中学后学习任务一下子紧了，而他将要学的内容有的同学已经提前学完了，面对全新的学习状态和差距，一开始他真有点发蒙。学的内容也深，尤其是数学，难题你都辅导不了。即使你一时琢磨明白了，还是赶不上他学习的进度，真觉得帮不了他。他大概有半年的时间都在用于适应，有问题就去问同学，学习上也比较自觉，再不用家长催了，成绩状况从第二学期开始好转。后来我问过别的家长，他们说可帮助孩子抓抓学习上的重点，引导他们复习，这倒是个好办法。
孩子的生理和心理变化也非常明显，小时候的天真劲儿没了，原来上课时争着举手发言，现在不了，故意装得挺深沉。小男孩开始变声了，打电话特意关着门，我通过分机监听过一次，就是和同学很正常地唠唠嗑儿嘛，那他也不让你听。学校里有啥事儿也不爱跟爸妈说了，问他也不爱说。我跟他讲：“你有事要跟爸妈说，爸妈不了解你也就没办法帮你。”他表示明白但还是不跟你说。他得奖了，他考试了，我还是从别的家长那儿听说的，问他，他只说“是有那么一回事。”没办法，我只好经常跑学校跟老师联系，还不能让他看见，让他知道了就会说，你又来跟老师说我坏话了？
回想这一年以来的变化，我发觉孩子已经不完全在父母的羽翼下生存，跟爸妈之间有距离感了。他虽说不住校，但回家一做作业就做到十一二点，跟父母交流的机会很少，双休日也不休，经常补课什么的，你想像以前那样和他一起出去溜溜走走，说说话儿可不容易了。他愿意和同龄人在一起，同学一叫就走，就像那小动物长大了，准备离开家了一样，对父母的依赖程度在减少，独立性也比较强。我发觉自己已经主宰不了他了。孩子已过完初一，我现在最大的困惑就是不知如何能跟他交心、沟通。（任 蕊）
专家指路
放低自尊 把关爱从身体转移到心理
采访对象：张双文
中国家庭教育学会理事 中国家庭教育专家讲师团成员 沈阳市双文家庭教育心理咨询事务所所长
当孩子告别了熟悉的小学生活，同时也是他们向金色的童年说“Ｂｙｅ－Ｂｙｅ“的时候。新学校、新老师、新同学，当他们为这一系列的新变化目不暇接时，内心同时也交织着喜悦和苦恼两种情绪，带着这种错综复杂的心情、带着对新生活美好的憧憬，我们的孩子就这样忐忑不安地开始了初中生活。
初中生活是孩子成长中的一个重要阶段，他们从此时起开始渐渐摆脱对家长的依赖，独立意识逐渐增强；也是从此时起，他们的心理开始从幼稚走向成熟。家长如果在这个阶段仍以原来的方式对待孩子，问题就会接踵而来。因为此时，对孩子的心理关注应该比照顾他们的饮食起居，甚至比学习成绩更加重要。那么，如何才能为孩子营造一个良好的心理氛围，为此我们采访了家庭教育专家张双文老师。
针对上了初中后，孩子不愿与父母沟通的现象，张老师认为主要原因就是家长的教育方式仍没有摆脱小学时的模式，面对独立意识日渐增强的孩子，家长首先要调节控制好自己的情绪，学会放低自尊，不论孩子的想法是否正确，都要耐心地倾听，并以一个朋友的身分平等地来和孩子进行沟通。只有这样，才能防止孩子产生过度的心理焦虑；而且，即使真有问题出现，孩子也会愿意对这样的父母倾诉，这有助于家长及时发现问题，解决问题。
另外，在学习上，家长也要把握因材施教的原则，对孩子的希望值不要过高，目标要由近及远，一个个来定。这样说并非意味着放低对孩子的要求，而是从心理上给孩子减压，让他们轻装上阵。
当我们向张老师提出“是不是女孩子上了初中学习成绩就会下降″这个问题时，她说：“女生上了初中后成绩下降不是智力因素，而是由于女孩一般都比男孩要敏感、细腻，她们对师生关系、同学关系等社会关系考虑得比男孩要多，在这方面分了心，导致学习时精力不能集中，因此才会成绩下降。所以说，女孩的家长更要注意孩子的心理活动，多和孩子进行沟通，及时疏通她内心的烦恼，让孩子把注意力重新转移到学习上来。”
当你的家里多了一个初中生，也就意味着家里多了一个大人、少了一个孩子，同时也意味着多了一些成长的烦恼。如果做父母的能把这当成是孩子成熟的表现，心里自然会感到自豪，这就是把烦恼变成喜悦的法宝。（王 琴）