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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”；“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境．满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。幼儿天生具有好奇心，表现为对周围环境的注视、跟踪、观察、提问、操作等。幼儿园环境是幼儿学习科学知识、进行科技探索的必要条件，它就像一位无声的老师，默默地发挥着特殊的、潜在的能动作用。