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【摘要】作为班主任要把一个班管好肯定需要大量的时间和精力。当然，对于班级管理这一问题，会因地区不同，经济文化的发展不同，在管理的付出，精力和收获也会不同。这些因其各具特色，也会有各自的优越或困难的地方。
【关键词】班主任;班级管理
Feels the impoverished mountainous area——class and grade to manage
Liu Li Wang Yousheng
【Abstract】Must manage well as the teacher in charge a class definitely needs the massive time and the energy. Certainly, manages this question regarding the class and grade, because the area will be different, economic civilization’s development will be different, in management payout, the energy and the harvest can also be different. Because these its unique, also will have respective superior or the difficult place.
【Key words】Teacher in charge; Class and grade management
班主任——一个多么令人向往的工作，说其令人向往，我的理解是因为权利太大，只要当过班主任的人都有一个共识。就是班主任的权利大到“上管天文地理，下管鸡毛蒜皮”。对学生的管理无微不至。这也正如反映出班主任的工作特点——突出管理的烦琐。要把一个班管好肯定需要大量的时间和精力。当然，对于班级管理这一问题，会因地区不同，经济文化的发展不同，在管理的付出，精力和收获也会不同。这些因其各具特色，也会有各自的优越或困难的地方。
我是山里人，又在山里从事教育工作，同时又当班主任，因而对贫困山区班级管理感触甚深，为此我把从教这几年的经历会聚在一起，谈点体会和困惑，并谈点我的见解。
随着改革开放深入，社会进步和经济腾飞，城乡距离拉近，在这过程中，贫困山区的很多教育困难问题得到很好的解决，中央财政每年都向农村特别是贫困山区倾斜。在学校建设中投入了大量的教育经费，使学校的环境较之以前有了翻天覆地的变化。如教学楼、食堂、宿舍等都已赶上时代，并接近城市教学水平。再如国家免去农村九年制义务教育阶段的学生的书费、学杂费，而且严禁任何学校和个人向学生收取任何费用。（我这是说我省的情况）。这个千秋壮举学生的经济负担过重的问题，同时也给学校和班主任减轻负担。但在这过程中，一些新的矛盾又开始突显出来，学校是一个有机整体，它的管理工作要层次分明，落实到位，使各项工作顺利进行，顺利开展。其中一个重要环节就是班级管理，它也是最基层，最一线的工作，在这当中它包含了很多细节，看是不起眼，但又至关重要。
对此我谈点我的感受和见解。在班级管理中，我们班主任戏称自己是“百叶箱，包治百病，是千手观音，要关系到班级的方方面。”当学生得到表扬时，我们班主任要充当新闻媒体的角色，给他们“扬名立万”，当给学生发发寄宿生生活补助，你又得多方了解，看谁的家庭更困难些，这样班主任又充当民政部门的角色，又如有学生违反校纪校规或有其意外事故发生时，方使此类不再发生，又得明查暗访，这如公安人员要细仔入微。总之随经济发民，社会进步，很矛盾解决了，而一此新问题突显出来。同时班级管理工作的难度也加大，下面我谈点对班主任对班级管理的看法，感受，见解。
班级管理难度之一，留守儿童逐年上升，这是时代发展中出现的在农村的新矛盾。
随经济发展速度加快，人们的生活节奏也加快了，农村很多青壮年为了能过上幸福生活，赶上城市节奏。于是千军万马涌入城市，打工热潮一浪高过一浪。留在农村看守大本营的是老和少，即祖父母和外祖父母加未成年的读书孩子。对于农村这样的家庭情况，我想，用余尧中先生的《乡愁》来形容最恰当不过了。父母在外面打工挣钱着实辛苦，可是孩子更胜，他们一边学习，一边照看老人，有的还得做家务活，于是使其负担过重。同时有的孩子因思念亲情，希望得到父母的关爱，再加之负担重，因而在长期的思亲中，有些性格多少有叛逆的地方。这给班级管带来难度。在生活中有些孩子想为父母分担忧愁，而无法把心思放在学习上，当然班主任得把工作做得细仔入微。有时孩子爷爷奶奶生病等情况，孩子就会在课期问请假回家，照料老人。因农村居住比较散，回家时要走很多山路，这是一件令班主任愁的事，既担心他们的学习问题，又担心他们在路途中的安全问题和他家庭困难的问题。这些问题，这些工作，每天都得去做，对班主任来讲，你要细心、耐心、真心、不怕花时间，不怕苦，认真对待每个这样的学生。
班级管理难度之二，就是单亲家庭逐年增多。这类学生性格特殊，班主任在处理，解决他们的问题时，就要处处留心，时时在意。
单亲家庭有两种，一是父母有一方已不在世，这类学生，他们需要心灵尉籍，尊重。在生活中有很强的忍耐力，平时沉默寡言，不善于与人交往，每天都是埋头学习，一般不违反校规校纪，反而是很尊重。唯一的难处就是他们心灵深处的那一根弦——亲人的离世这一类的话题或字眼，谁都不能触及。在班级管理和学习生活中，精力去关心他们、帮助他们，班主任的心里应时时装着他们、同情他们，但是须处注意与他们交往言谈的方法，方式。
第一类则是离弃家庭的孩子。这或许是农村与城市距离接近的表现之一。成年人双方感情、生活稍有不适时，于是大家都希望得到解放和解脱，不论孩子归谁，成年人的问题解决了，而孩子则是“一箭双心”，是唯一受到伤害最深的人。可是这一类孩子在农村的情况大多数是单亲加留守。这类情况在农村也是逐年上升。可不知文明的城市情况如何？
对班级管理来讲，他们是班主任在管理中最棘手的案例。他们是人为伤害最严重的孩子，因受双重伤害，致使其在性格上，多少有些乖张，有虚荣心，有如强心，也更有报复心。在班级管理中，班主任花去的时间、精力会更多。随时了解他们的动向，察颜观色也行，明查暗访也行，当他们的行为略有反常，就得给他们慷安慰和疏导。让其能正确认识自我，不要放弃自我。
当然到校外去了解寻找他们的事，在班里已不是新闻。因其没有得到完整的父母之爱，没有完整的亲情依赖和父母呵护。心生叛逆。其表现就是厌学、弃学、逃课。这是班级管理的高危问题。因现实社会还存在很多不良、不安全的因素，只要班上有类似的学生无固逃课，哪怕是一名，那班主任会隐得一身冷汗。怕学生在社会上结识一些有不良行为的人员或者去上网染上恶习，更担心学生到校外与社会上的浪子打架受到伤害。每当有此，那班主任在上完自己的课，不敢在学校有逗留，得马不停啼的到校外去找，有时去到小商店家门口，他们行为会从格受辱，因为他认钱不认德，见你去了解学生动向，便怕断了他的财路，态度极为不好。轻时白眼相向，重时则是粗训恶语。对此，班主任唯一能做的就是默默忍受，并力求做到关好自己的门，管好自己的人。
谈到去校外了解，寻找学生之难，莫过于到学生家里去。因农村交通不便，而且都不平山路，（当农村人不言行路难，只要能寻找顺利）。有时你到学生家找到了他家门，可是见不着他的人，或是出去打工了，或是上山去干农活去了，或有时则是你找到人了，而太阳已落山了。有时当学生在校出现什么问题，需与家长或监护一同处理。可是你千方百计联系到他的家人时，要么说在干活，要么说路远来不了。因此很多问题只能是班主任单方面教育处理。这或许也真切反映了我们农村教育的现实情况——一是家庭贫困，二是对孩子的成长关心，了解不够所致。
对班级管理我感触甚多，在此多言有些语不成章。或许业外人物看了会大骂，没那样的能耐，就别干这样的行当，这话正确。但写感受，只因孩子是国家和家庭的未来，孩子的健康，快乐成长多少关系到我们的希望。特别是山区的孩子，一个人命运的改变，或许会带动一个村庄。因而希望更多的社会人士携起手来共同关心山里孩子的健康成长。家长可少寄一分钱，但多一份心，社会可少赚一文钱，但可多留一份德。孩子的健康与物质生活有很大关系，而同时也须要亲情的呵护。让我们给孩子留住一片蓝天，让一块净土。
【关键词】班主任;班级管理
Feels the impoverished mountainous area——class and grade to manage
Liu Li Wang Yousheng
【Abstract】Must manage well as the teacher in charge a class definitely needs the massive time and the energy. Certainly, manages this question regarding the class and grade, because the area will be different, economic civilization’s development will be different, in management payout, the energy and the harvest can also be different. Because these its unique, also will have respective superior or the difficult place.
【Key words】Teacher in charge; Class and grade management
班主任——一个多么令人向往的工作，说其令人向往，我的理解是因为权利太大，只要当过班主任的人都有一个共识。就是班主任的权利大到“上管天文地理，下管鸡毛蒜皮”。对学生的管理无微不至。这也正如反映出班主任的工作特点——突出管理的烦琐。要把一个班管好肯定需要大量的时间和精力。当然，对于班级管理这一问题，会因地区不同，经济文化的发展不同，在管理的付出，精力和收获也会不同。这些因其各具特色，也会有各自的优越或困难的地方。
我是山里人，又在山里从事教育工作，同时又当班主任，因而对贫困山区班级管理感触甚深，为此我把从教这几年的经历会聚在一起，谈点体会和困惑，并谈点我的见解。
随着改革开放深入，社会进步和经济腾飞，城乡距离拉近，在这过程中，贫困山区的很多教育困难问题得到很好的解决，中央财政每年都向农村特别是贫困山区倾斜。在学校建设中投入了大量的教育经费，使学校的环境较之以前有了翻天覆地的变化。如教学楼、食堂、宿舍等都已赶上时代，并接近城市教学水平。再如国家免去农村九年制义务教育阶段的学生的书费、学杂费，而且严禁任何学校和个人向学生收取任何费用。（我这是说我省的情况）。这个千秋壮举学生的经济负担过重的问题，同时也给学校和班主任减轻负担。但在这过程中，一些新的矛盾又开始突显出来，学校是一个有机整体，它的管理工作要层次分明，落实到位，使各项工作顺利进行，顺利开展。其中一个重要环节就是班级管理，它也是最基层，最一线的工作，在这当中它包含了很多细节，看是不起眼，但又至关重要。
对此我谈点我的感受和见解。在班级管理中，我们班主任戏称自己是“百叶箱，包治百病，是千手观音，要关系到班级的方方面。”当学生得到表扬时，我们班主任要充当新闻媒体的角色，给他们“扬名立万”，当给学生发发寄宿生生活补助，你又得多方了解，看谁的家庭更困难些，这样班主任又充当民政部门的角色，又如有学生违反校纪校规或有其意外事故发生时，方使此类不再发生，又得明查暗访，这如公安人员要细仔入微。总之随经济发民，社会进步，很矛盾解决了，而一此新问题突显出来。同时班级管理工作的难度也加大，下面我谈点对班主任对班级管理的看法，感受，见解。
班级管理难度之一，留守儿童逐年上升，这是时代发展中出现的在农村的新矛盾。
随经济发展速度加快，人们的生活节奏也加快了，农村很多青壮年为了能过上幸福生活，赶上城市节奏。于是千军万马涌入城市，打工热潮一浪高过一浪。留在农村看守大本营的是老和少，即祖父母和外祖父母加未成年的读书孩子。对于农村这样的家庭情况，我想，用余尧中先生的《乡愁》来形容最恰当不过了。父母在外面打工挣钱着实辛苦，可是孩子更胜，他们一边学习，一边照看老人，有的还得做家务活，于是使其负担过重。同时有的孩子因思念亲情，希望得到父母的关爱，再加之负担重，因而在长期的思亲中，有些性格多少有叛逆的地方。这给班级管带来难度。在生活中有些孩子想为父母分担忧愁，而无法把心思放在学习上，当然班主任得把工作做得细仔入微。有时孩子爷爷奶奶生病等情况，孩子就会在课期问请假回家，照料老人。因农村居住比较散，回家时要走很多山路，这是一件令班主任愁的事，既担心他们的学习问题，又担心他们在路途中的安全问题和他家庭困难的问题。这些问题，这些工作，每天都得去做，对班主任来讲，你要细心、耐心、真心、不怕花时间，不怕苦，认真对待每个这样的学生。
班级管理难度之二，就是单亲家庭逐年增多。这类学生性格特殊，班主任在处理，解决他们的问题时，就要处处留心，时时在意。
单亲家庭有两种，一是父母有一方已不在世，这类学生，他们需要心灵尉籍，尊重。在生活中有很强的忍耐力，平时沉默寡言，不善于与人交往，每天都是埋头学习，一般不违反校规校纪，反而是很尊重。唯一的难处就是他们心灵深处的那一根弦——亲人的离世这一类的话题或字眼，谁都不能触及。在班级管理和学习生活中，精力去关心他们、帮助他们，班主任的心里应时时装着他们、同情他们，但是须处注意与他们交往言谈的方法，方式。
第一类则是离弃家庭的孩子。这或许是农村与城市距离接近的表现之一。成年人双方感情、生活稍有不适时，于是大家都希望得到解放和解脱，不论孩子归谁，成年人的问题解决了，而孩子则是“一箭双心”，是唯一受到伤害最深的人。可是这一类孩子在农村的情况大多数是单亲加留守。这类情况在农村也是逐年上升。可不知文明的城市情况如何？
对班级管理来讲，他们是班主任在管理中最棘手的案例。他们是人为伤害最严重的孩子，因受双重伤害，致使其在性格上，多少有些乖张，有虚荣心，有如强心，也更有报复心。在班级管理中，班主任花去的时间、精力会更多。随时了解他们的动向，察颜观色也行，明查暗访也行，当他们的行为略有反常，就得给他们慷安慰和疏导。让其能正确认识自我，不要放弃自我。
当然到校外去了解寻找他们的事，在班里已不是新闻。因其没有得到完整的父母之爱，没有完整的亲情依赖和父母呵护。心生叛逆。其表现就是厌学、弃学、逃课。这是班级管理的高危问题。因现实社会还存在很多不良、不安全的因素，只要班上有类似的学生无固逃课，哪怕是一名，那班主任会隐得一身冷汗。怕学生在社会上结识一些有不良行为的人员或者去上网染上恶习，更担心学生到校外与社会上的浪子打架受到伤害。每当有此，那班主任在上完自己的课，不敢在学校有逗留，得马不停啼的到校外去找，有时去到小商店家门口，他们行为会从格受辱，因为他认钱不认德，见你去了解学生动向，便怕断了他的财路，态度极为不好。轻时白眼相向，重时则是粗训恶语。对此，班主任唯一能做的就是默默忍受，并力求做到关好自己的门，管好自己的人。
谈到去校外了解，寻找学生之难，莫过于到学生家里去。因农村交通不便，而且都不平山路，（当农村人不言行路难，只要能寻找顺利）。有时你到学生家找到了他家门，可是见不着他的人，或是出去打工了，或是上山去干农活去了，或有时则是你找到人了，而太阳已落山了。有时当学生在校出现什么问题，需与家长或监护一同处理。可是你千方百计联系到他的家人时，要么说在干活，要么说路远来不了。因此很多问题只能是班主任单方面教育处理。这或许也真切反映了我们农村教育的现实情况——一是家庭贫困，二是对孩子的成长关心，了解不够所致。
对班级管理我感触甚多，在此多言有些语不成章。或许业外人物看了会大骂，没那样的能耐，就别干这样的行当，这话正确。但写感受，只因孩子是国家和家庭的未来，孩子的健康，快乐成长多少关系到我们的希望。特别是山区的孩子，一个人命运的改变，或许会带动一个村庄。因而希望更多的社会人士携起手来共同关心山里孩子的健康成长。家长可少寄一分钱，但多一份心，社会可少赚一文钱，但可多留一份德。孩子的健康与物质生活有很大关系，而同时也须要亲情的呵护。让我们给孩子留住一片蓝天，让一块净土。