【摘 要】
：
100年前,以蔡元培、陈独秀以及丰子恺、林风眠、陈之佛等为代表的思想家、教育家们,在提倡民主、科学的同时,提出了“以美育代宗教”“美育救国”等理想,主张向西方学习,调和
论文部分内容阅读
100年前,以蔡元培、陈独秀以及丰子恺、林风眠、陈之佛等为代表的思想家、教育家们,在提倡民主、科学的同时,提出了“以美育代宗教”“美育救国”等理想,主张向西方学习,调和东西方文化,并将美术运用在现实生活中.这批中国审美教育的先辈,一方面把美术与大众生活紧密结合,形成了中国特色的设计文化;另一方面将艺术与现代教育融合,提出了一系列美育新主张,以绘画、音乐和舞蹈陶冶人们的生活趣味以及对美好事物的感受.本次展览围绕“世风巨变”“向西方艺术学习”“大众生活与美的启蒙”“新教材、大先生”“时代的艺术教育”“民主科学之美”6个章节,展出百余件珍贵的书刊、画报、课本、历史照片、文本,让观众近距离接触新文化运动时期的设计历史,了解当时的美育思想.
其他文献
兴趣是最好的老师,是学习的原动力.欢乐的课堂能有效提高学习积极性,探索数学课堂教学游戏的运用,旨在丰富学生的课堂数学活动,提高学生对数学学习的兴趣,促进学生自主思考,
摘 要：教育不单要关注成绩，更重要的是关注学生的心灵成长。解决学生的问题时，需要冷静分析造成问题真正的原因。除了学校教育以外，家庭教育也十分关键，学生可以带动家长的转变，“解铃还需要系铃人”。“系铃人”有可能是学生，也有可能是家长，在转化后进生前，找准“系铃人”是关键。文章以笔者真实的教学实践为蓝本，梳理后进生的转化辅导过程。 关键词：后进生转化;辅导过程;转化策略 在笔者担任一年级班主任期间
佛罗伦萨大学植物神经生物学国际实验室的主任斯特凡诺·曼库索认为植物非常聪明。含羞草原产于热带，现在在全球得到了广泛种植。 18世纪中后期的某一天，法国植物学家德斯方丹（René-Louiche Desfontaines）乘坐一辆马车驶往巴黎郊外，马车上放着一株植物。当时，植物学刚刚从医学和草药学中独立出来。 德斯方丹在33岁时入选法国科学院，并在几年后被任命为巴黎植物园的植物学教授，可以说是植物
承运人航海过失免责制度,从1893年在美国《哈特法》中被正式提出,距今已经有一百二十余年的历史了,我国《海商法》在立法时也将这一条款纳入其中.然而,随着国际贸易的不断发
摘 要：新课标对教育工作者提出了新要求，明确教师的职能与责任。文章以新课标下班主任应具备的素质与能力为研究对象，对提高班主任素质和能力提升的意义进行阐述，结合新课标下班主任必须具备良好的政治素养和业务素养，并提出提升班主任素质的途径，希望为开展教育工作提供帮助，达到新课程教育改革要求。 关键词：新课标;班主任素质;提升途径 新课标提出一切为了学生发展的教育目标，意在培养学生的综合素质与能力，实
摘 要：学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，其中，知是前提，情是催化剂，志是维持行的重要因素，行是关键。班级文化建设对学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为有良好的促进作用。教师要注重构建班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化、班级行为文化，利用良好的班级文化促进学生的品德发展，将学生培养成有道德、有理想、有文化的合格的社会主义接班人。 关键词：班级文化;思想品德;文化建设 根据《
摘 要：高中地理知识具有较强的系统性和抽象性，学生学习起来会有一定的难度，将思维导图应用到地理教学中，可以帮助高中生更好地理解和记忆地理知识，发散高中生的地理思维，调动学生的主观能动性。如何才能够发挥思维导图的教育价值，促进学生地理认知结构的建构？文章从课前准备、课堂教学、课后巩固三个方面简单论述了思维导图在高中地理教学中的具体实施策略，望能提供一定的参考价值，使地理教学取得质的提升。 关键词：
摘 要：班主任的工作与学生的发展休戚相关，班主任应以生为本，以立德树人为己任，并根据马斯洛的需要层次理论，爱生如子，尽己所能，满足学生归属与爱的需要。同时运用教育心理学专家的智慧，以共情同理心，了解学生的心理动态，及时对异常学生进行心理疏导。在与学生发生矛盾时，做到和善与坚定并行。坚持提升专业学科素养，做冠军教练型教师。用细腻的心发现学生的困难，并提供引导或帮助;用发现美的眼睛和高度的责任心，帮助
爱沙尼亚艺术家茱莉亚·博里索娃(Julia Borissova)是圣彼得堡一个周末跳蚤市场的常客.每个周末她都会早早赶到市场,挤在熙熙攘攘的人群中,虽然四面环看,但目标很明确——寻
摘 要：提问是初中语文课堂不可或缺的重要环节，是实现语文教师教学目标的重要手段，有效的课堂提问能够提高学生的课堂参与度，提升学生的课堂活跃度，促进学生学习的积极性，从而打造高质量的教学课堂。笔者基于当前初中语文课堂提问的现状，探讨“研学后教”理念下，初中语文课堂有效性提问的策略，启发更多的学生主动参与课堂研讨，促进师生和生生互动学习，以提高课堂的整体效果。 关键词：初中语文课堂;有效提问;“研学