【摘 要】
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传统闭卷考试无法真正培养学生实际动手解决问题的能力,针对《统计技术》课程的特点,作者尝试采用期末理论考试、期末实践考核和平时考核三者相结合的方式来评定学生学习本课
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传统闭卷考试无法真正培养学生实际动手解决问题的能力,针对《统计技术》课程的特点,作者尝试采用期末理论考试、期末实践考核和平时考核三者相结合的方式来评定学生学习本课程的成绩。通过对本课程考试理念的改革和创新,使学生实现从死记硬背到灵活掌握、提升能力、学会学习的转变,推动并促进高职教育教学改革的不断深入。
The traditional closed-book test can not really cultivate students ’practical ability to solve problems. In view of the characteristics of the “statistical technology” course, the author attempts to use the combination of the final theory test, the final practice test and the peacetime test to assess the students’ performance in this course . Through the reform and innovation of the examination concept of this course, students can make the change from rote learning to flexibility, ability improvement and learning to promote and promote the deepening of the teaching reform in higher vocational education.
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作文是高考语文的一个大板块,也是整个高考的“得分大户”.作文的语言,是考生相对稳定的一种能力,是高考作文评分最重要的标准,同时也是区分考生作文能力的最重要的依据.什么
工程监理是我国改革开放后近十几年发展起来的新兴行业,对提高工程质量和控制投资效益起到了重要作用.目前,我国工程监理行业虽已初具规模,但与国外同业相比还有很大差距,不
摘 要： 现在高中教师面对的都是“90后”的学生，他们作为新时代的代表，具有鲜明的时代特征，对他们的教育必须更新教学理念，创建符合这个时代特征的教学新模式。本文首先对“90后”学生的思想行为特点加以分析，其次结合这些特点提出了相应的教学对策和建议，旨在为发展新理念提供参考依据。 关键词： “90后”高中学生 特征 观念改变 我是一名“80后”高中教师，毕业参加工作至今6年。从任教初开始就开
教育部基础教育课程研究中心主任助理认为，在人才培养规格发生变化的今天，教育的重心发生转移，培养人的创造精神和实践能力，促进学生全面富有个性的发展，成为教育所追求的目标。如何创新管理，把发展的主动权交给师生呢？这成为我们亟待思考和解决的问题。 一、构建符合课改理念的管理运行机制 王湛同志在全国基础教育课改推广会电视讲话上指出：“加强领导，精心组织实施是课程改革实验的关键。”准确全面地理解基础教育
2010年是重庆市亚东亚集团变压器有限公司实施搬迁扩产、经济快速增长的一年，同时，也是开展经济技术创新和劳动竞赛活动取得显著成绩的一年。在这一年中，我公司以搬迁扩产技术改造为契机，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力实践科学发展观，坚持全心全意依靠工人阶级的根本方针，以提高员工队伍的技能水平和经济效益为着眼点，广泛组织发动员工积极投入经济技术创新和劳动竞赛活动，推动员工技能水平和经济
摘 要： 本文作者结合教学实际从六个方面阐述了教师在对学生进行评价时应注意的问题。 关键词： 教师评价 评价语言 精当 随着新课改进程的不断加快，教师的评价功能也发生着根本的变化。教师对学生的评价就是教师对学生的各种表现的评价性语言。这种评价会直接影响到学生对知识技能的掌握及其身心的健康发展，因此对学生来说是非常重要的。那么怎样的评价语言才是精当的呢？今天，我就结合工作经验谈谈教师对学生的
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组织讨论是教师实施现代教学法所必须具备的核心技能之一。课堂讨论是教师通过向学生提问题，激发和引导学生个体和群体主动探究问题，辨明是非真伪来获取知识、培养能力、发展智力的教学行为方式。 一、课堂讨论的作用 1.讨论是发挥学生学习主体作用的有效手段之一。在整个讨论过程中，无论是准备阶段还是讨论进程中都需要学生积极地主动地参与方能保证讨论的顺利进行。 2.讨论是培养学生创造力和实际解决问题能力的有