【摘 要】
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通常幼儿升入大班即可视为进入幼小衔接的关键期,然而,目前的幼小衔接工作存在一定的片面性。如只关注幼儿会不会读拼音、认识了多少汉字、会做多少算术题等,却对幼儿的心理
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通常幼儿升入大班即可视为进入幼小衔接的关键期,然而,目前的幼小衔接工作存在一定的片面性。如只关注幼儿会不会读拼音、认识了多少汉字、会做多少算术题等,却对幼儿的心理转换能力、学习能力、自理能力的培养缺乏重视,导致很多幼儿进入小学后,出现适应环境障碍、交往能力障碍、学习理解障碍等问题,甚至还会引发深层次的心
Usually children into the big class can be regarded as the critical juncture into the convergence, however, there is a certain one-sidedness of the current convergence of young. If only care about children can not read pinyin, know how many Chinese characters, how much math will do, but the children’s psychological transformation ability, learning ability, self-care ability lack of attention, resulting in many children into primary school, appear to adapt to the environment Barriers, barriers to communication skills, learning disabilities and other issues, and even lead to deep-level heart
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[摘要]铜瓦厢黄河改道后，清廷在荒政与治黄的施政中付出了巨大努力，大体维持了社会经济政治稳定。然而，其施政进程中暴露的各种问题也显现出国家控制能力的衰退，清王朝的中央集权在遇到突发事件时面临严峻考验，改弦更张势在必行。 [关键词]铜瓦厢改道，清廷，施政，荒政，得失 [中图分类号]K25 [文献标识码]A [文章编号]0457-6241(2008)08-0051-03 1855年铜瓦厢黄河
研究历史有多种思路,既可以自上而下地顺向研究。也可以自下而上地逆向追溯,当然还可以以某个问题为中心进行全方位研究,即“以问题为中心”。研究国史分期理论就要在明确国
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建国初期,周恩来提出了一套具有中国特色的国防建设思想,其基本内容包括:依靠人民群众,调动一切积极因素建设国防;妥善处理国防建设与
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出错是学生的权利,教室应该是一个容许出错的地方。因为错误的产生不仅暴露了学生在学习过程中存在的问题,也揭露了教师在教学过程中的不足。所以,理解、尊重学生的错误应该
今天和孩子学习的是《变色龙》,这是苏教版五年级上册第二单元的一篇文章,这个单元的主题是“发现与观察”。之前,我已经和孩子们整体浏览了本单元学习重点,并给孩子们补充了
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第59页例2及相关练习。教学目标:1.结合具体情境让学生经历两位数乘两位数的估算过程,培养学生的估算意识,
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