论文部分内容阅读
课堂提问是一种有效的教学组织形式。在教学中，教师恰当的提问，可激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，活跃课堂气氛，提高教学质量。如何提高小学数学课堂提问的有效性，是大家关注的热点问题。本文就此谈了一下自己的看法，望各位同仁批评指正。
浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性
【摘 要】
：
课堂提问是一种有效的教学组织形式。在教学中，教师恰当的提问，可激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，活跃课堂气氛，提高教学质量。如何提高小学数学课堂提问的有效性，是大家关
【机 构】
：
河北省大名县红庙乡沈庄小学
【出 处】
：
中华少年：研究青少年教育
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
一、问题的提出每一门学科都有自己独特的语言,用以表达该学科的思想和内容,数学学科也不例外。数学语言担负着表达数学逻辑关系、数学信息等功能。处于小学阶段的学生,其语
用英语进行写作，对于小学生来说的确不是一件简单的事。这就需要我们英语教师充分依托现有的教学资源——英语教材，尝试各种有效的教学策略。小学牛津英语教材的编排，为我们提供
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，培养学生听说读写技能。这个目标的实现离不开语言的载体一单词，单词是语言表达的基本成分。所以英语教学离不开
在学习英语新《课程标准》,对新教材充分认识的基础上,在具体的教学过程中,在不断探索和实验中,我有如下几点感受和体会。一、注重学生兴趣的培养学生学习英语的积极性很大程
课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。教师的课堂提问必须要从班级学生的实际水平和相应的教材教法出发。做到提问用语的正确、提问难度的适当，积极鼓励学生提问，从而提高
小学阶段是儿童基本道德观念、基础心理素质形成的阶段。这个时期的儿童身心发展快、接受新事物的能力比较强。因而小学阶段是养成良好品德习惯的重要时期。小学阶段思想品德
英语是人与人进行交流的重要的语言工具。随着时代的变迁,英语这种交际工具日益重要。但在非英语环境中学习英语,总有着众多的干扰因素,使得学生学会如何考试却不懂得如何使
写作能力是语文素养的综合体现，是语文教学的重要内容之一，也是语文教学的难点。提到写作，小学生就感到无从下手。他们怕作文，不爱写作文。本文如何提高小学生的写作能力略抒己见
本文谈了语文教学中实施创新教育的几点认识：改变语文课堂教学结构，培养学生的创新能力；强调个性，培养学生创造思维；改善语文课堂教学环境，营造学生的创新氛围。