论文部分内容阅读
课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。教师的课堂提问必须要从班级学生的实际水平和相应的教材教法出发。做到提问用语的正确、提问难度的适当，积极鼓励学生提问，从而提高语文课堂提问的有效性。
浅谈小学语文课堂提问的有效策略
【摘 要】
：
课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。教师的课堂提问必须要从班级学生的实际水平和相应的教材教法出发。做到提问用语的正确、提问难度的适当，积极鼓励学生提问，从而提高
【机 构】
：
河北省肥乡县特教学校
【出 处】
：
中华少年：研究青少年教育
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
小学阶段是学生学习英语的最佳时期，要把握好这一阶段的教学，我们教师要发挥最大的潜力，让学生多动口，动手，保证课堂质量。如何提高小学英语教学水平，是摆在我们教师面前的一个核心
课堂提问是数学课堂教学的重要组成部分。有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,促进学生主动积极地思考和师生的情感交流,实现师生的双向互动,活跃课堂气氛。课堂提问是一门
走进数学课堂,我们不难发现,很多教师给学习材料穿上华丽的外衣,片面地追求形式,而忽视材料本身应具有探究的价值。现撷取两节“百分数的意义”教学片断,与大家共同交流。一
现在的中学生基础不同,层次不同,对英语的重视程度也不同,很多学生的自主学习能力非常差。如何激发起学生自主学习英语的兴趣呢?我认为可以从以下几个方面来做。一、创设情境
一、问题的提出每一门学科都有自己独特的语言,用以表达该学科的思想和内容,数学学科也不例外。数学语言担负着表达数学逻辑关系、数学信息等功能。处于小学阶段的学生,其语
用英语进行写作，对于小学生来说的确不是一件简单的事。这就需要我们英语教师充分依托现有的教学资源——英语教材，尝试各种有效的教学策略。小学牛津英语教材的编排，为我们提供
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，培养学生听说读写技能。这个目标的实现离不开语言的载体一单词，单词是语言表达的基本成分。所以英语教学离不开