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“以学生为中心”的教学理念凸显了学生在教学过程中的主体地位，弥补了传统教学模式的不足。在检测生物组织中还原糖的n教学中，以“检测生物组织中的糖类”实验教学为例，通过课堂生成的问题，进行深入探究，引导学生设计探究性实验的过程中进行深度学n习，并在课堂教学的多个环节设计探究活动，在生物实验教学中充分体现科学探究，并取得了不错的实验教学效果。