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摘要：在我国的以往的教育当中，初中阶段的美术教学往往不受到重视，学生以及教师都认为美术教育是可有可无的。长此以往，学生的美术学习能力以及鉴赏能力得不到提升，对学生的自身发展有着一定的影响。但随着课程改革的不断推进以及素质教育的不断进行，教师以及学生开始意识到美术教学的重要性，开始重视美术教育工作。在初中美术教学中加入了版画教学，有效推进了初中美术教学向着更高质量、高效率的方向发展，因此需要在初中美术教育教学中重点开展版画知识教学。本文就在初中美术课程中版画高效教学模式进行了简要的探析。
关键词：初中美术;版画;教学模式
高效教学模式事实上就是以简单直接的教学方法，让学生快速记忆的同时，有效理解并吸收美术相关知识，使学生的自身的自主学习能力以及自主探究能力都能得到一定的发展。随着高效教学模式不断的应用，教育阶段当中的学生与教师的实际地位将会有着很大的调整，学生会逐渐掌握课堂的主动性，教师在教学过程中起到一个引导的作用，在此教学模式下，学生便能够实现高效快速的学习。同时，在初中美术教育教学中引入版画教学模式，能够激发学生的学习兴趣，提升教育教学整体质量。同时，将高效教学模式引入到美术版画教学中，不仅能够在有限的课堂时间内提升教育教学质量，学生的学习效率以及积极性也会有所提升。
一、加强新旧知识的融合教学，制定合理的学习目标
在针对初中美术课程中的版画知识教学过程中，加强新旧知识的融合教学并制定一个合理的学习目标，对于提升初中美术教育教学质量是十分必要的。因为对于美术这一学科来说，其新知识与旧知识之间的联系性较强，因此在实际的教学过程中要想达到更高的效率，引导学生深入的理解新的知识，教师就可以通过旧知识找到一个切入点，实现新知识与旧知识的对接，这样来帮助学生深入了解新知识，从而提高课堂的教学效率。另外，为了提升学生的美术学习能力，首先教师就要为学生制定个性化的学习目标，针对不同学习能力以及学习要求的学生，制定个性化学习目标方案，保证学生能够在一定时间内完成该时间段内的学习目标，这样可以从根本上控制整体教学的效率，对学生的实际学习效率的提高有着重要的帮助。例如，教师在针对“版画的起源及其分类”这一知识的教学过程中，教师就可以通过以往所学习的知识作为课堂的铺垫，逐渐的延伸到版画这一知识当中来，这样学生也能更加容易的接受新型的知识，对学生的学习效率提升有着一定的帮助。
二、加强学生的美术思维的培养
对于任何一个学科的知识学习来说，其学习思维的培养都是最关键的，只有学生掌握了一个良好的学习思维才能更加高效的、深入的进行该门课程知识的学习。因此，教师要想提高初中美术版画这一知识教学的实际效率，建立一个高效的课堂教学模式，首先就要进行学生的美术思维的培养。在版画学习过程中，要求学生具备一定的动手能力以及想象力、创造力，因此，教师应该重点进行实践教学，让学生通过不断的实践将自身脑海中的实际想法表达出来，这样学生的动手能力就会得到一定的培养。另外为了提升学生自身的创造力，需要让学生学会欣赏优秀的作品，教师也要给予适当讲解，对作品的含义以及价值有正确的认识，从而对自身的实际创造意识以及创造能力予以补充，由此，初中美术版画教学便能够有效建立高校教学模式。例如，教师在讲解有关于“单色版画”的课程知识时，需要重点引导学生自主思考。教师可以让学生自己在木质模型上刻画自己想要的图案，之后用单一颜色的颜料进行上色，最后在白纸上进行刻印。在这一操作过程中，学生的动手能力以及自身的创造力都有着很好的体现，能够有效培养学生的思维能力，提升教学效率。
三、加强信息技术在版画知识教学过程当中的应用
目前信息技术在我国的初中教学中的多个学科当中都有广泛的应用。那么针对美术课程当中的版画知识教学，信息技术的应用也可以极大程度上提高实际的教学效率。教师可以利用信息技术及其相关的设备在网络上查找关于相关版画知识的教学资源，例如一些教学视频等等，从而完善学生美术学习知识。例如，教师在讲解有关于“多色版画”知识过程中，就可以利用信息技术设备将多色版画这一知识的实际内容播放出来，通过相关的视频让学生学习知识内涵，加强学生知识拓展以及美术思维的创新，同时激发学生对于美术知识中版画知识学习的兴趣，使其更好的投入到整个学习过程中，实现学生个人素养的有效提高。
四、结语
总而言之，在目前的初中美术课程教学过程中，针对版画这一知识的内容教学应该得到一定的重视，这就要求在现有的教学资源下，实现高效的教学模式的创新，从而在有限的教学时间内更好地提升教学质量以及教学效率，为学生的发展提供更为良好的支持与帮助。
参考文献：
[1]周莲生.初中美术课程中版画高效教学模式探析[J].家长，2020（003）：148，150.
[2]闫阿妮.初中美术课程中版畫高效教学模式的创新[J].新课程导学，2020（14）.
[3]曾凡娟.初中美术课程中版画高效教学模式的创新[J].中学课程辅导：教师教育，2019（020）：44.
[4]朱剑锋.提高初中美术版画教学有效性策略探究[J].中学生作文指导，2019（034）：181-182.
关键词：初中美术;版画;教学模式
高效教学模式事实上就是以简单直接的教学方法，让学生快速记忆的同时，有效理解并吸收美术相关知识，使学生的自身的自主学习能力以及自主探究能力都能得到一定的发展。随着高效教学模式不断的应用，教育阶段当中的学生与教师的实际地位将会有着很大的调整，学生会逐渐掌握课堂的主动性，教师在教学过程中起到一个引导的作用，在此教学模式下，学生便能够实现高效快速的学习。同时，在初中美术教育教学中引入版画教学模式，能够激发学生的学习兴趣，提升教育教学整体质量。同时，将高效教学模式引入到美术版画教学中，不仅能够在有限的课堂时间内提升教育教学质量，学生的学习效率以及积极性也会有所提升。
一、加强新旧知识的融合教学，制定合理的学习目标
在针对初中美术课程中的版画知识教学过程中，加强新旧知识的融合教学并制定一个合理的学习目标，对于提升初中美术教育教学质量是十分必要的。因为对于美术这一学科来说，其新知识与旧知识之间的联系性较强，因此在实际的教学过程中要想达到更高的效率，引导学生深入的理解新的知识，教师就可以通过旧知识找到一个切入点，实现新知识与旧知识的对接，这样来帮助学生深入了解新知识，从而提高课堂的教学效率。另外，为了提升学生的美术学习能力，首先教师就要为学生制定个性化的学习目标，针对不同学习能力以及学习要求的学生，制定个性化学习目标方案，保证学生能够在一定时间内完成该时间段内的学习目标，这样可以从根本上控制整体教学的效率，对学生的实际学习效率的提高有着重要的帮助。例如，教师在针对“版画的起源及其分类”这一知识的教学过程中，教师就可以通过以往所学习的知识作为课堂的铺垫，逐渐的延伸到版画这一知识当中来，这样学生也能更加容易的接受新型的知识，对学生的学习效率提升有着一定的帮助。
二、加强学生的美术思维的培养
对于任何一个学科的知识学习来说，其学习思维的培养都是最关键的，只有学生掌握了一个良好的学习思维才能更加高效的、深入的进行该门课程知识的学习。因此，教师要想提高初中美术版画这一知识教学的实际效率，建立一个高效的课堂教学模式，首先就要进行学生的美术思维的培养。在版画学习过程中，要求学生具备一定的动手能力以及想象力、创造力，因此，教师应该重点进行实践教学，让学生通过不断的实践将自身脑海中的实际想法表达出来，这样学生的动手能力就会得到一定的培养。另外为了提升学生自身的创造力，需要让学生学会欣赏优秀的作品，教师也要给予适当讲解，对作品的含义以及价值有正确的认识，从而对自身的实际创造意识以及创造能力予以补充，由此，初中美术版画教学便能够有效建立高校教学模式。例如，教师在讲解有关于“单色版画”的课程知识时，需要重点引导学生自主思考。教师可以让学生自己在木质模型上刻画自己想要的图案，之后用单一颜色的颜料进行上色，最后在白纸上进行刻印。在这一操作过程中，学生的动手能力以及自身的创造力都有着很好的体现，能够有效培养学生的思维能力，提升教学效率。
三、加强信息技术在版画知识教学过程当中的应用
目前信息技术在我国的初中教学中的多个学科当中都有广泛的应用。那么针对美术课程当中的版画知识教学，信息技术的应用也可以极大程度上提高实际的教学效率。教师可以利用信息技术及其相关的设备在网络上查找关于相关版画知识的教学资源，例如一些教学视频等等，从而完善学生美术学习知识。例如，教师在讲解有关于“多色版画”知识过程中，就可以利用信息技术设备将多色版画这一知识的实际内容播放出来，通过相关的视频让学生学习知识内涵，加强学生知识拓展以及美术思维的创新，同时激发学生对于美术知识中版画知识学习的兴趣，使其更好的投入到整个学习过程中，实现学生个人素养的有效提高。
四、结语
总而言之，在目前的初中美术课程教学过程中，针对版画这一知识的内容教学应该得到一定的重视，这就要求在现有的教学资源下，实现高效的教学模式的创新，从而在有限的教学时间内更好地提升教学质量以及教学效率，为学生的发展提供更为良好的支持与帮助。
参考文献：
[1]周莲生.初中美术课程中版画高效教学模式探析[J].家长，2020（003）：148，150.
[2]闫阿妮.初中美术课程中版畫高效教学模式的创新[J].新课程导学，2020（14）.
[3]曾凡娟.初中美术课程中版画高效教学模式的创新[J].中学课程辅导：教师教育，2019（020）：44.
[4]朱剑锋.提高初中美术版画教学有效性策略探究[J].中学生作文指导，2019（034）：181-182.