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素质教育的发展及新课程改革进程的进一步深化，对我们小学语文教育教学工作提出了新的要求。在日常教学的过程中注重反思与总结，能够使得小学语文教学更加高质、高效。但通过相关调查研究发现，很多教师忽略了这一环节，因此，本文理论联系实际，从教学思想、教学内容、教学方法、教学评价四个大方面着手，就如何进行教学反思进行了具体的分析，旨在通过反思，提高小学语文的教学质量，帮助学生收获更好的语文学习效果。
小学语文 教学反思 思考与研究
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0133-01
反思作为小学语文教学中的重要一环，其重要性不可小觑。一方面，教学反思能够使教师更深入的思考，进而对教学的具体细节有更深入的把握，在不断完善中更好的展开教学；另一方面，教学反思对教师理论水平的提高具有较好的促进作用，在反思的过程中，教师可以加强自身学习，实现教学理论和实践的有效结合，进而使得自身的理论知识体系更为丰富；此外，教学反思对教师教学能力的提升有着促进作用。通过反思，教师可以发现教学中存在的问题和不足，在反思中教学经验得以积累，久而久之，教师的教学水平就可以得到有效的提升。由此，足以见得教学反思的重要作用，因此，我们在展开小学语文教学的过程中，要注重反思。
1.反思教学思想，更新教学理念
思想是行动的先导，同时教学思想对于教学效果的好坏有着很直接的影响。因此，小学语文教师在进行教学反思时，首先要反思自己的教学思想。而教学思想的反思实质上就是反思自己的能力是否符合现代教学的要求。具体来说，需要从以下几个方面着手：第一，要反思自己的教学思想是否符合新课程改革的理念，是否对陈旧的教学观念进行了更新；第二，要反思自己的教学思想是否是围绕学生为本的原则进行的，是否符合学生的诉求；第三，要反思自己的教学思想有没有创新，有没有本着一种与学生构建良好的师生关系来展开教学的，是否給学生创造了一个轻松、愉悦的小学语文学习氛围。通过这样的反思，我们的教学思想会更符合新课改的要求，学生的诉求，以此思想作指导展开的小学语文教学工作才能更高效、高质。
2.反思教学内容，优化教学内容
众所周知，一节课的时间是非常有限的，而新课改对我们的小学语文教学工作又提出了更高的要求，因此，如何在有限的课堂教学时间内为学生传递尽可能多的高质量、有用的教学内容是需要我们重点反思的内容之一。具体来说，我认为需要从以下几个方面着手：第一，反思我们教授的教学内容是否是新课程标准要求的；第二，反思我们的教学内容是否是学生能够接受、理解和掌握的；第三，反思我们的教学内容是否对学生的学习、成长、生活有用，有帮助。通过这样的反思，我们在实际备课的过程中才能不断的优化教学内容，进而让学生接触到更高质量的语文知识，最终才能收获理想的语文学习效果。
3.反思教学方法，创新教学方法
教学方法对于整节课教学的效果有着非常重大的影响。如何创新教学方法，让学生有眼前一亮的感觉，让学生能够在方法的带动下主动的实现语文知识的学习是需要我们重点反思的内容。而教学方法的反思，我认为需要从以下几个方面着手：第一，反思自己的教学方法是否多样，是否已经充分掌握情境教学法、问题研究法、小组合作法、故事导入法、角色扮演法等不同教学方法的优劣势、适用条件、实施步骤、注意事项等基本内容；第二，反思自己所采用的教学方法有没有吸引学生学习语文的兴趣和主动性，有没有帮助学生更高质量的学会更多的语文知识；第三，反思自己的教学方法有没有新意，能不能让学生有眼前一亮的感觉，能不能吸引学生的学习欲望。通过这样的反思，我们才能在既有的教学方法上不断的创新和优化，最终才能使用更适合学生特点、更符合小学语文学科教学要求的方法展开更高质量的小学语文教学工作。
4.反思教学评价，提高评价质量
教学评价作为小学语文教学中的重要一环，其重要性不可小觑，当然也是反思的重点内容。而在反思教学评价的过程中，我认为需要从以下几方面入手：第一，反思自己评价的方式是否多样；第二，反思自己教学评价的态度是否温和，是否具有鼓励色彩，是否能够为学生指明努力的方向；第三，反思自己在教学评价的过程中是否是从学生立场出发的，是否考虑到学生的情绪，教学评价的内容是否得到学生的认同。通过这样的反思，我们会不断的优化自己的教学评价过程和方法，教学评价的质量也能够得到有效的提高。
5.结语
综上所述，身为一名小学语文教师，要想提高课堂教学质量，取得理想的语文教学效果，就需要加强教学反思，并且能够从教学思想、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面着手，做到反思中实践，实践中反思，促进反思实现价值最大化。相信，在不断反思总结和实践探索的良性循环过程中，我们一定能更新教学理念，优化教学内容，创新教学方法，提高评价质量，进而使得小学语文教学工作更上一层楼，取得更好的成绩。
参考文献
[1]张琪.对于实施小学语文翻转课堂教学的几点反思——以《爬山虎的脚》教学为例[J].中国教育技术装备，2018（11）：96-97.
小学语文 教学反思 思考与研究
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0133-01
反思作为小学语文教学中的重要一环，其重要性不可小觑。一方面，教学反思能够使教师更深入的思考，进而对教学的具体细节有更深入的把握，在不断完善中更好的展开教学；另一方面，教学反思对教师理论水平的提高具有较好的促进作用，在反思的过程中，教师可以加强自身学习，实现教学理论和实践的有效结合，进而使得自身的理论知识体系更为丰富；此外，教学反思对教师教学能力的提升有着促进作用。通过反思，教师可以发现教学中存在的问题和不足，在反思中教学经验得以积累，久而久之，教师的教学水平就可以得到有效的提升。由此，足以见得教学反思的重要作用，因此，我们在展开小学语文教学的过程中，要注重反思。
1.反思教学思想，更新教学理念
思想是行动的先导，同时教学思想对于教学效果的好坏有着很直接的影响。因此，小学语文教师在进行教学反思时，首先要反思自己的教学思想。而教学思想的反思实质上就是反思自己的能力是否符合现代教学的要求。具体来说，需要从以下几个方面着手：第一，要反思自己的教学思想是否符合新课程改革的理念，是否对陈旧的教学观念进行了更新；第二，要反思自己的教学思想是否是围绕学生为本的原则进行的，是否符合学生的诉求；第三，要反思自己的教学思想有没有创新，有没有本着一种与学生构建良好的师生关系来展开教学的，是否給学生创造了一个轻松、愉悦的小学语文学习氛围。通过这样的反思，我们的教学思想会更符合新课改的要求，学生的诉求，以此思想作指导展开的小学语文教学工作才能更高效、高质。
2.反思教学内容，优化教学内容
众所周知，一节课的时间是非常有限的，而新课改对我们的小学语文教学工作又提出了更高的要求，因此，如何在有限的课堂教学时间内为学生传递尽可能多的高质量、有用的教学内容是需要我们重点反思的内容之一。具体来说，我认为需要从以下几个方面着手：第一，反思我们教授的教学内容是否是新课程标准要求的；第二，反思我们的教学内容是否是学生能够接受、理解和掌握的；第三，反思我们的教学内容是否对学生的学习、成长、生活有用，有帮助。通过这样的反思，我们在实际备课的过程中才能不断的优化教学内容，进而让学生接触到更高质量的语文知识，最终才能收获理想的语文学习效果。
3.反思教学方法，创新教学方法
教学方法对于整节课教学的效果有着非常重大的影响。如何创新教学方法，让学生有眼前一亮的感觉，让学生能够在方法的带动下主动的实现语文知识的学习是需要我们重点反思的内容。而教学方法的反思，我认为需要从以下几个方面着手：第一，反思自己的教学方法是否多样，是否已经充分掌握情境教学法、问题研究法、小组合作法、故事导入法、角色扮演法等不同教学方法的优劣势、适用条件、实施步骤、注意事项等基本内容；第二，反思自己所采用的教学方法有没有吸引学生学习语文的兴趣和主动性，有没有帮助学生更高质量的学会更多的语文知识；第三，反思自己的教学方法有没有新意，能不能让学生有眼前一亮的感觉，能不能吸引学生的学习欲望。通过这样的反思，我们才能在既有的教学方法上不断的创新和优化，最终才能使用更适合学生特点、更符合小学语文学科教学要求的方法展开更高质量的小学语文教学工作。
4.反思教学评价，提高评价质量
教学评价作为小学语文教学中的重要一环，其重要性不可小觑，当然也是反思的重点内容。而在反思教学评价的过程中，我认为需要从以下几方面入手：第一，反思自己评价的方式是否多样；第二，反思自己教学评价的态度是否温和，是否具有鼓励色彩，是否能够为学生指明努力的方向；第三，反思自己在教学评价的过程中是否是从学生立场出发的，是否考虑到学生的情绪，教学评价的内容是否得到学生的认同。通过这样的反思，我们会不断的优化自己的教学评价过程和方法，教学评价的质量也能够得到有效的提高。
5.结语
综上所述，身为一名小学语文教师，要想提高课堂教学质量，取得理想的语文教学效果，就需要加强教学反思，并且能够从教学思想、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面着手，做到反思中实践，实践中反思，促进反思实现价值最大化。相信，在不断反思总结和实践探索的良性循环过程中，我们一定能更新教学理念，优化教学内容，创新教学方法，提高评价质量，进而使得小学语文教学工作更上一层楼，取得更好的成绩。
参考文献
[1]张琪.对于实施小学语文翻转课堂教学的几点反思——以《爬山虎的脚》教学为例[J].中国教育技术装备，2018（11）：96-97.