【摘 要】
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小学语文教材上的文章都是经过编者精挑细选的、代表人类文化精华的、贴近学生生活实际的文质兼美的文章.代表人类文化精华,可见具有特高的艺术性;贴近学生生活实际较易被学
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小学语文教材上的文章都是经过编者精挑细选的、代表人类文化精华的、贴近学生生活实际的文质兼美的文章.代表人类文化精华,可见具有特高的艺术性;贴近学生生活实际较易被学生所接受.因此,在进行阅读教学的过程中,我们完全可以把每一篇文章的解读过程当成艺术欣赏过程.根据美学原理,艺术的形象存在于艺术创造——艺术品——艺术接受的动态流程中.因此,要完成一篇文章的阅读,就要明白艺术形象的存在方式,从而进行文本形象的再创造.阅读,就是一个艺术形象的再创造过程.
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