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中图分类号：G4 文献标识码：A
黍谷飘香的九月，我接过支教的接力棒，伴着一颗惴惴不安的心，我来到了盐边县永兴镇中心小学校，开始了为期一年的支教之旅。冒着能见度不超过二十米的浓雾，坐了两个多小时的车，终于到了永兴小学，走进学校的大门，无论在路上，还是在办公室里，都会看到真诚美好的笑脸，虽然互不相识，但那一只只小手高举行队礼，口中喊着或洪亮或羞怯的“老师好！”，我的心一下子温暖起来，我的心踏实了，我想，在这样充满爱的学校里，我的工作也会非常幸福。这一年我担任盐边县永兴镇中心小学校三年级二班的语文、美术、音乐、信息技术、科学五门学科的教学工作，工作虽然是繁忙的，但也是充实的，更是充满希望与快乐的。支教的270多个日夜，让我对教育有了更加深刻的认识，这一年经历，也在我的工作生涯中写下不平凡的一页。在双方领导的大力支持和同事的真诚关怀下，我顺利地完成了这一年的支教工作。在这一年里让我所获的是以情为线——织就最美育人梦。
支教工作，让我更深刻地明白对待工作要有热情，对待学生要有真情，对待梦想要有激情。我结合攀枝花十五中的“疑、探、展、评、练”教学模式，努力把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。注重培养和激发学生的学习兴趣。为了让课堂有活力，我采用小组合作学习方法。三年级，我采取四人一个小组的方法，让孩子们相对固定的形成了一个小组，分为“金木水火”星来一起学习，让每一位同学都要发言交流，也轮流上台展示。孩子们的综合能力得到了提升，他们从不敢上台讲话到大方展示自我，从害怕举手发言到就怕没有机会发言……他们的变化我看在眼中喜在心里。我努力培养学生各方面的能力。比如注重口语表达能力的培养，我的课堂这一年一直有“两个坚持”，即坚持每天一分钟演讲，坚持每天写一句名言。重视课堂小练笔，孩子们的作文从无话可说或少话说渐渐变得有话想说，再到考虑怎么说得更好。由于学生写作兴趣渐浓，我想到十五中会组织学生参加全国冰心作文大赛，所以请我师父邓忠斌老师帮忙联系到大赛组委会，组织永小的学生参加作文大赛，其中，我班多名学生获得了一、二、三等奖。
我重视教育学生充满信心。即使失败一千次，也坚信下一次的努力是走向成功。我帮助学生克服困难，为孩子们做课后辅导工作。我帮助了智力稍微有些问题的性格内向的不及格的孩子从作业找家长代写，到自己认真努力，树立信心，考上70分，作文从扣15分以上到期末考试只扣3分;帮助总是差一点考上90的孩子考到99分，年级第一，放假了她还专门发来短信感谢我;帮助孩子从刚转学到我班上，她因为觉得不適应而哭喊着要妈妈带她回家，开始写作文时，只写了一段，却出现了二十多个错别字，完全看不懂写的是什么，我把她叫到办公室，一个字一个字地问她，然后教写。慢慢的，她的字书写进步了，错别字也减少了，能比较完整地表达意思了，有时还能写出生动的语句，语文成绩由五十多分上升到七十多，期末考上了八十。
我开展各项课内外活动，书法、朗诵、演讲、美术比赛等，与他们一起准备六一表演节目，和才艺表演，我本来四肢僵硬，唱歌五音不全，但为了孩子，硬着头皮去学舞蹈教孩子，有时我们一起在太阳下练习，“六一”我送给全班孩子每人一件T恤留念，最终六一表演，孩子们获得了三等奖，大家很高兴地庆祝。
一年的支教给了我太多宝贵的东西，其中最重要的就是收获了真挚的感情。我课上课下喜欢给孩子们“微笑”鼓励，他们也还我以灿烂的笑容。我觉得成人比成才更重要。我对孩子们有个最基本的要求，就是“诚实”，第一天上课就强调过这一点，希望孩子们能坚持这一做人的基本原则。如果他们诚实，我说哪怕你犯了错，我也会给机会，原谅你，否则会有相应处理办法。或许正是因为我总是强调这点，有的孩子如果没写完作业，会在我进教室的第一时间主动地向我交代，甚至自己主动打自己小手板，弄得我哭笑不得，忙说原谅他们，同时要求他们所有学科都要诚实，认真改正错误。而从年级其他老师处也了解到，我们班的孩子是最主动积极汇报作业完成情况的，也是完成质量最好的。孩子们的诚实让我感动。孩子们让我真实感受到：每个孩子都是一个广阔的世界。我爱他们。
通过这一学年的工作，我班51名孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，都有所进步，孩子们也更懂事更可爱了。我们共同感受着语文的美，生活的美，共同成长。这次期末考试考了全镇第二名。支教让我也收获了一些教育教学经验。（我这年写了大概10000字左右的教育教学经验总结）此时此刻，脑海里浮现的还是那些微笑的脸庞，心中荡漾的却是感恩的涟漪。记得，孩子省下的橄榄果，为的是留给我吃他们觉得好吃的（学校不允许带零食，孩子们只偶尔带橄榄果解馋）;记得，我与孩子们展开的追踪与反追踪，因为孩子们想送我礼物，总是问我我的宿舍在哪里，我一直不告诉他们，他们会悄悄“跟踪”我，我发现了，会故意走到别的老师寝室或者直接拦住他们，最终他们还是通过询问其他老师找到了我的宿舍，他们走二三十分钟的路，从村中家里为我送来自家的西瓜、木瓜;记得，孩子送给我的自己亲手编的小兔子、小苹果，他们说因为我属兔子，所以让小兔子和我一起睡觉，他们说送我苹果，因为我说过苹果代表平安，我平安夜送孩子们每人一个苹果，所以他们也送我一个，希望我平平安安;记得，一个孩子在我不知情时，从我刚出去散步就在我宿舍楼下等我，可能等了有一个多小时了吧，见到我，眼睛里包着泪，说是我要走了，想给我送自家蜂蜜;记得，孩子们写的关于我的作文;记得，临走前孩子们悄悄在黑板上留言写下挽留的幼稚却真诚的话;记得孩子们给我的送别信; 记得，临走那天孩子们流下的滚烫的泪水……一年的时间虽短暂，但很充实，我将永远把这段经历珍藏在心里。
支教这一年的时间在不知不觉中悄悄结束了，我收获到了真挚的情谊，我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了学校教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。今后我将以更多的激情加倍工作，努力织就自己的教育梦。
我满怀感恩的心串起一年来无数个令我感动的故事，用它们装饰我的支教梦。展望明天，任重道远，有纯净的心灵相伴，未来的日子会更加灿烂！
黍谷飘香的九月，我接过支教的接力棒，伴着一颗惴惴不安的心，我来到了盐边县永兴镇中心小学校，开始了为期一年的支教之旅。冒着能见度不超过二十米的浓雾，坐了两个多小时的车，终于到了永兴小学，走进学校的大门，无论在路上，还是在办公室里，都会看到真诚美好的笑脸，虽然互不相识，但那一只只小手高举行队礼，口中喊着或洪亮或羞怯的“老师好！”，我的心一下子温暖起来，我的心踏实了，我想，在这样充满爱的学校里，我的工作也会非常幸福。这一年我担任盐边县永兴镇中心小学校三年级二班的语文、美术、音乐、信息技术、科学五门学科的教学工作，工作虽然是繁忙的，但也是充实的，更是充满希望与快乐的。支教的270多个日夜，让我对教育有了更加深刻的认识，这一年经历，也在我的工作生涯中写下不平凡的一页。在双方领导的大力支持和同事的真诚关怀下，我顺利地完成了这一年的支教工作。在这一年里让我所获的是以情为线——织就最美育人梦。
支教工作，让我更深刻地明白对待工作要有热情，对待学生要有真情，对待梦想要有激情。我结合攀枝花十五中的“疑、探、展、评、练”教学模式，努力把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。注重培养和激发学生的学习兴趣。为了让课堂有活力，我采用小组合作学习方法。三年级，我采取四人一个小组的方法，让孩子们相对固定的形成了一个小组，分为“金木水火”星来一起学习，让每一位同学都要发言交流，也轮流上台展示。孩子们的综合能力得到了提升，他们从不敢上台讲话到大方展示自我，从害怕举手发言到就怕没有机会发言……他们的变化我看在眼中喜在心里。我努力培养学生各方面的能力。比如注重口语表达能力的培养，我的课堂这一年一直有“两个坚持”，即坚持每天一分钟演讲，坚持每天写一句名言。重视课堂小练笔，孩子们的作文从无话可说或少话说渐渐变得有话想说，再到考虑怎么说得更好。由于学生写作兴趣渐浓，我想到十五中会组织学生参加全国冰心作文大赛，所以请我师父邓忠斌老师帮忙联系到大赛组委会，组织永小的学生参加作文大赛，其中，我班多名学生获得了一、二、三等奖。
我重视教育学生充满信心。即使失败一千次，也坚信下一次的努力是走向成功。我帮助学生克服困难，为孩子们做课后辅导工作。我帮助了智力稍微有些问题的性格内向的不及格的孩子从作业找家长代写，到自己认真努力，树立信心，考上70分，作文从扣15分以上到期末考试只扣3分;帮助总是差一点考上90的孩子考到99分，年级第一，放假了她还专门发来短信感谢我;帮助孩子从刚转学到我班上，她因为觉得不適应而哭喊着要妈妈带她回家，开始写作文时，只写了一段，却出现了二十多个错别字，完全看不懂写的是什么，我把她叫到办公室，一个字一个字地问她，然后教写。慢慢的，她的字书写进步了，错别字也减少了，能比较完整地表达意思了，有时还能写出生动的语句，语文成绩由五十多分上升到七十多，期末考上了八十。
我开展各项课内外活动，书法、朗诵、演讲、美术比赛等，与他们一起准备六一表演节目，和才艺表演，我本来四肢僵硬，唱歌五音不全，但为了孩子，硬着头皮去学舞蹈教孩子，有时我们一起在太阳下练习，“六一”我送给全班孩子每人一件T恤留念，最终六一表演，孩子们获得了三等奖，大家很高兴地庆祝。
一年的支教给了我太多宝贵的东西，其中最重要的就是收获了真挚的感情。我课上课下喜欢给孩子们“微笑”鼓励，他们也还我以灿烂的笑容。我觉得成人比成才更重要。我对孩子们有个最基本的要求，就是“诚实”，第一天上课就强调过这一点，希望孩子们能坚持这一做人的基本原则。如果他们诚实，我说哪怕你犯了错，我也会给机会，原谅你，否则会有相应处理办法。或许正是因为我总是强调这点，有的孩子如果没写完作业，会在我进教室的第一时间主动地向我交代，甚至自己主动打自己小手板，弄得我哭笑不得，忙说原谅他们，同时要求他们所有学科都要诚实，认真改正错误。而从年级其他老师处也了解到，我们班的孩子是最主动积极汇报作业完成情况的，也是完成质量最好的。孩子们的诚实让我感动。孩子们让我真实感受到：每个孩子都是一个广阔的世界。我爱他们。
通过这一学年的工作，我班51名孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，都有所进步，孩子们也更懂事更可爱了。我们共同感受着语文的美，生活的美，共同成长。这次期末考试考了全镇第二名。支教让我也收获了一些教育教学经验。（我这年写了大概10000字左右的教育教学经验总结）此时此刻，脑海里浮现的还是那些微笑的脸庞，心中荡漾的却是感恩的涟漪。记得，孩子省下的橄榄果，为的是留给我吃他们觉得好吃的（学校不允许带零食，孩子们只偶尔带橄榄果解馋）;记得，我与孩子们展开的追踪与反追踪，因为孩子们想送我礼物，总是问我我的宿舍在哪里，我一直不告诉他们，他们会悄悄“跟踪”我，我发现了，会故意走到别的老师寝室或者直接拦住他们，最终他们还是通过询问其他老师找到了我的宿舍，他们走二三十分钟的路，从村中家里为我送来自家的西瓜、木瓜;记得，孩子送给我的自己亲手编的小兔子、小苹果，他们说因为我属兔子，所以让小兔子和我一起睡觉，他们说送我苹果，因为我说过苹果代表平安，我平安夜送孩子们每人一个苹果，所以他们也送我一个，希望我平平安安;记得，一个孩子在我不知情时，从我刚出去散步就在我宿舍楼下等我，可能等了有一个多小时了吧，见到我，眼睛里包着泪，说是我要走了，想给我送自家蜂蜜;记得，孩子们写的关于我的作文;记得，临走前孩子们悄悄在黑板上留言写下挽留的幼稚却真诚的话;记得孩子们给我的送别信; 记得，临走那天孩子们流下的滚烫的泪水……一年的时间虽短暂，但很充实，我将永远把这段经历珍藏在心里。
支教这一年的时间在不知不觉中悄悄结束了，我收获到了真挚的情谊，我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了学校教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。今后我将以更多的激情加倍工作，努力织就自己的教育梦。
我满怀感恩的心串起一年来无数个令我感动的故事，用它们装饰我的支教梦。展望明天，任重道远，有纯净的心灵相伴，未来的日子会更加灿烂！