【摘 要】
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情境教学是教师依托教学内容与班级学情创设的一种有效教学措施.高中化学教学涉及诸多实验类、生活类、科技类等诸多内容,对于很多学生而言无法解除直接接触,教师需要采用一
【机 构】
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福建省龙岩市 福建省连城县第一中学
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情境教学是教师依托教学内容与班级学情创设的一种有效教学措施.高中化学教学涉及诸多实验类、生活类、科技类等诸多内容,对于很多学生而言无法解除直接接触,教师需要采用一些有效的教学措施,以有效提升学生的课堂理解能力.文章基于笔者教学实践,从高中化学情境教学的主动性、强化感受性、情知对称性、贯穿实践性等四个基本特征进行探讨,结合教学实例分析这些特征下的教学优势.
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