【摘 要】
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语文教学本质上是一个对话的动态过程。课堂中,教师用慧眼观察课堂、用慧心领悟课堂,运用智慧的理答调适课堂的温度、掘进课堂的深度,拓宽课堂的宽度,变“冷漠”的课堂为“温
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语文教学本质上是一个对话的动态过程。课堂中,教师用慧眼观察课堂、用慧心领悟课堂,运用智慧的理答调适课堂的温度、掘进课堂的深度,拓宽课堂的宽度,变“冷漠”的课堂为“温暖”的课堂,变“平面”的课堂为“立体”的课堂,变“狭窄”的课堂为“宽阔”的课堂,让有限的课堂彰显无限的张力。
Language teaching is essentially a dynamic process of dialogue. In the classroom, the teacher observes the classroom with his eyes, comprehends the classroom with wisdom, adjusts the temperature of the classroom with wisdom, digs the depth of the classroom, broadens the width of the classroom, changes the class of “cold ” into “warm ” class Change the class of “plane ” into “stereoscopic ” classroom, change “narrow ” classroom “wide ” class, so that limited the classroom demonstrated infinite tension.
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