【摘 要】
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目前为止,在我国的体育教师逐渐专业化的过程中,我们往往对体育教师这个职业的专业化发展过分重视,从而忽略了体育教师自身个体的专业化的发展,本文将学科教学知识这个重要的
【机 构】
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宁波大学体育学院 ,浙江宁波,315000
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目前为止,在我国的体育教师逐渐专业化的过程中,我们往往对体育教师这个职业的专业化发展过分重视,从而忽略了体育教师自身个体的专业化的发展,本文将学科教学知识这个重要的概念作为一个切入点,对学科教学这一知识的内涵以及所产生的背景进行分析,对于体育学、体育教学论以及体育教学法和学科教学知识这二者之间所存在的逻辑关系进行了详细的分析,阐述了体育学科教学是我们在体育教学论中对于规律性的知识一种补充和进一步的延伸,本文中,笔者就对学科教学知识对培养体育教师专业化途径进行研究.
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