[!--title--]

来源 :矿山机械 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
随着新课程改革的不断深入,历史课堂教育教学也发生了天翻地覆的变化,传统的教学模式,评价机制都有了全新的变化。作为历史教学中的课堂教学是实施新课程理念的关键,搞好历史课堂教学,提高课堂教学实效可以有效推进历史教学改革的深入,切实提高历史教学的质量,培养学生学习历史的兴趣。笔者通过近几年的历史教学,认为可以从以下几方面来提高历史课堂教学实效。  一、穿插讲解历史故事  初中历史课本中涉及的史实往往只是
期刊
教材分析: 本课是人教版历史与社会九年级第二单元第三课的内容。在第二课的基础上,针对我国具体的人口、资源与环境问题,一一探究解决这些问题的途径和方法,从而使我国走上可持续发展的道路。教材采取由分到总的方式,先分别介绍我国解决人口、资源、环境问题的措施,然后综合三者之间的关系,探讨我国的可持续发展之路。本课首先回顾了可持续发展思想产生的背景:人口、资源与环境问题的恶化,在此基础上,阐释了可持续发展思
期刊
摘要:体育特长生作为一个独立而又特殊的学生团体存在,无论是对学校还是对学生自身的发展都有着显而易见的作用。对高中体育特长生如何进行科学的培养成为了学校讨论的一项新的课题。本文从体育特长生的选取和培养两个方面方法对高中体育特长生的培养做出了简要分析:  关键词:体育特长生 培养方法  選材是重点,应充分利用自身有利条件,挖掘学生潜力  学校对高中体育特长生的培养,选材是诸多方面中至关重要的一步,如何
青政办[2013]327号各市、自治州人民政府,省市场价格调控联席会议成员单位:2014年元旦、春节将至,为切实做好“两节”期间市场价格调控工作,确保“两节”期间市场价格稳定,现
摘要:随着新课改的深入进行,高中历史教学改革已进入了一个关键时期。高中阶段的历史教育,界于初中历史教育与大学历史教育两  个层次之间,肩负着普及又提高的双重任务。从传授历史的角度说,是初中所学知识的扩展和加深;从培养能力的角度看,是运用历史教材的知识结构,及其蕴含的思维能力要求,开拓和培养较高层次的观察和分析历史问题的能力。  关键词:高中历史 新课改 教育  一、历史学科遭遇窘况的原因  l.受
目的: 建立大鼠糖尿病胃轻瘫模型,研究中药复方“糖安液”对此模型胃动力障碍的防治作用,以及糖安液灌肠给药法的防治效果,探讨其作用机制,为糖安液的临床应用和进一步开发提供动物实验依据。 方法: 选用雄性Wistar大鼠若干只,按50mg/kg体重一次性腹腔注射链脲佐菌素,72小时后检测非空腹尾静脉血糖值,选取血糖值>16.7mmol/L的成模大鼠64只,随机分为模型组、西沙必利对照
摘要:多媒体计算机是一种高效快捷的教学工具,结合投影仪和合适的多媒体课件就可将教师的教学意图形象直观地表现出来,可以创设符合教学内容的教学情境,激起学生的注意力,唤起学生旺盛的求知欲,使学生融入课堂教学的情境之中。教学中利用多媒体技术组织教学,在更好地完成教学任务、改变学生学习方式、进行自主合作学习等方面有着不可替代的作用。  关键词:多媒体 历史教学 学习方式 创造潜能  一、赋予历史鲜活面孔,
摘 要:历史教学中教师要不断地研究、改进教学艺术,研究课程模式,使学生由原来的被动学习转变为主动学习。而在新课程背景下构建体验式学习的模式,对转变学生的学习方式,激发学生学习的兴趣有一定的积极作用。  关键词:高中历史 历史教学 体验式学习  体验式学习背景  众所周知,在新课改下,高中历史不再象旧教材那样按照通史的模式和时间先后顺序,从古到今,从中国写到世界,把政治、经济、文化、思想等方面的内容
摘要:初中地理在所有学科当中是比较无聊的一门课程,许多学生对这门课程感觉乏味、困难。如何建立起学生们对这门课的兴趣,培养学生们良好的学习习惯,这是教育者要思考的问题。本文就针对初中地理学习这门课程展开分析,为培养学习提出合理的方法。  关键词:初中地理 兴趣 培养  美国教育家布鲁纳说:“学生最好的刺激,就是对所学材料的‘兴趣’”。爱因斯坦说“兴趣与爱好,是学习的最大动力。”兴趣是激起人们获得知识
【文摘】地理学科和历史学科联系紧密,要学好历史知识,掌握一些基本的地理知识,是必须的。但现实往往是学生的地理知识也学得不够扎实,影响了地理学科的学习。带着这个问题,多年教学实践,试验效果较好。因此,在历史课中,需要适时渗透有关地理知识,对学好历史学科大有帮助。  【关键词】历史教学 地理学科 地图知识 经济地理 自然地理  初中教育各学科,都有其相对独立的教学内容,但学科间知识又是相互交叉、相互渗