【摘 要】
：
使用文献检索法,对近年来国内外语教学领域基于翻转课堂的项目式教学研究进行了梳理,回顾了研究成果,并对当前研究存在的问题进行了分析总结:1)大多数研究停留在翻转课堂融入项目式教学方法在理论层面的模式构建,然后将其模式应用于某门课程进行简单的实践,深入、系统的研究还不多见;2)从学生层面分析项目式英语翻转课堂学习成效的研究很少,并且研究方法单一,大多数研究采用访谈、调查问卷等定性的研究方法,缺乏具有说服力的数据支撑其结论。
【基金项目】
：
甘肃省教育厅2019年职业院校英语教学改革研究重点项目《基于翻转课堂的项目式教学模式在高职高专大学英语教学中的应用研究》(甘教职成〔2019〕1号)阶段性成果。
论文部分内容阅读
使用文献检索法,对近年来国内外语教学领域基于翻转课堂的项目式教学研究进行了梳理,回顾了研究成果,并对当前研究存在的问题进行了分析总结:1)大多数研究停留在翻转课堂融入项目式教学方法在理论层面的模式构建,然后将其模式应用于某门课程进行简单的实践,深入、系统的研究还不多见;2)从学生层面分析项目式英语翻转课堂学习成效的研究很少,并且研究方法单一,大多数研究采用访谈、调查问卷等定性的研究方法,缺乏具有说服力的数据支撑其结论。
其他文献
《尺素寸心》是余光中先生的散文名篇。通过对比赏析著名汉学家David E.Pollard(卜立德)和余老本人的译作,以期发现两个译本的闪光和失彩之处,进而对今后的翻译实践有所启迪。
进入21世纪以来,信息技术以其灵活、便捷的信息优势猛烈地冲击了传统外语学科的教学体系,传统的学习理论与教学方式正悄然地发生改变。在此背景下,以关联主义学习理论为依据,探索信息技术与高中英语教学深度融合模式对英语教学的影响与挑战。该研究主要采用案例分析法、对比实验研究法和访谈法,对信息技术与英语教学的深度融合是否能够改变学生的学习动机,学习模式及教学评价体系进行了分析与研究,通过研究得出结论:信息技术与英语教学深度融合能够有效提高学生的学习积极性,构建线上线下融合的教学模式,形成多元评价方式,促进了高中英语
摘 要：新课程改革背景下，小组合作学习已经在小学语文阅读教学中得到了广泛的应用，但是在具体的实施中，受到多种因素的制约，合作教学实施效果不佳，并未达到预期的阅读教学目标。基于此，本论文对合作学习在小学语文阅读教学中的应用现状进行了分析，并在此基础上提出了具体的解决策略。 关键词：新课程;合作学习;小学语文;阅读教学;策略 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-
摘 要：培育学生学科核心素养，已经成为当今时代中小学教育的主流趋势。对于小学作文课程来讲，需要教师以核心素养为导向，推进作文课堂重构，打造全新的中高年级作文教学模式，提高作文教学的有效性。小学中高年级作文教学是基础教育的主要构成部分，针对目前小学中高年级作文讲授中出现的困惑，笔者提出了一些策略，以期为改进小学作文教学提供参考。 关键词：核心素养;作文现状;改进方法;掌握技巧 中图分类号：G62
摘 要：在科学技术及互联网发展的今天，小学生应该如何培养科学思维、树立科学意识的问题备受关注。小学科学课作为一门以简单实验为基础的学科，能很好地培养小学生的科学思维，尤其是实验教学，在小学科学课学习中非常重要。有效的实验不仅能激起小学生探索科学知识的欲望，激发学生的创造能力，还能很好地培养学生的“动手、动脑”能力，是其他学科不能代替的。本文就在小学科学实验教学中教师应该怎么做，结合教学实践浅谈解析
在我国社会以及经济不断发展的前提下,越来越能够将英语教学的重要性呈现出来,现如今英语已经成为主要学科之一,而高校作为培养人才以及教育教学的主要阵地,应充分重视英语教学,并积极探索运用有效的教学方法营造英语高效课堂,进而提高英语教学质量以及教学效率。互动式教学法是新课程教学改革后的创新型教学方式,受到教育界的广泛重视,被教师积极运用到英语教学中,并取得了良好的教学效果,能够营造英语高效课堂。
摘 要：在小学阶段，音乐学科的核心素养基于它在审美情趣和情感态度培养中的感知特点，与语文、数学等其他综合学科相比，音乐学科的“核心素养目标”体现出了它的独特性、融合性和综合性，其核心在于培养学生的音乐知识和技能、提高学生的实践能力与音乐创造力、引导学生关注音乐中的人文底蕴等。在培育小学生音乐学科核心素养的过程中，教师立足于学生实际学情与学科素养目标的特点，对原有的教学模式进行完善与创新，探索基于核
摘 要：新时代，音乐教育作为素质教育当中重要的组成部分，对学生综合素质的培养和个性化的发展有着非常重要的作用，对音乐教育进行创新是时代发展的需要。本文分析了初中音乐教育当中存在的问题，探究了新时代初中音乐教育创新的策略，旨在培养学生的音乐素养，促进初中音乐教育创新的进一步发展。 关键词：新时代;初中音乐;创新 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2
摘 要：语文学科相较于其他学科综合性比较强，传统的“满堂灌”的讲解方法不仅不能满足学生的学习需求，还会加大他们的学习压力，影响了课堂教学效果。所以，为了更好地提高教学质量，教師应创设有效的教学情景，这样才能够让学生在充满乐趣的环境下展开高效学习。语文来源于生活，也应用于生活，这就需要教师创设相应情景加深学生对知识点的记忆。本文就小学语文情景创设的技巧展开探讨，希望能够为相关人员的工作提供参考依据。
外交部省区市全球推介短片属于典型的外宣手段,其字幕英译质量关系到国外受众对中国形象及文化的认知。该文以刘宓庆的文化翻译表现论为理论基础,理论研究与实例剖析相结合,收集推介片典型字幕文本,从语义、语用、审美三个维度分析其字幕英译。