【摘 要】
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《北京市实施教育部的课程计划(修订)》提出,鼓励广大社会资源单位参与课程建设;充分用好中小学生社会大课堂实践基地、博物馆、科技馆等社会单位资源,开发实施形式多样的实
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《北京市实施教育部的课程计划(修订)》提出,鼓励广大社会资源单位参与课程建设;充分用好中小学生社会大课堂实践基地、博物馆、科技馆等社会单位资源,开发实施形式多样的实践活动课程.博物馆课程作为学校课程的重要补充,与学校课程相互联系、相互渗透、相互促进,对培养学生实践能力和创新精神发挥着重要的作用.但是,当前很多博物馆课程仍停留于零散的活动阶段,缺乏持续性,存在随意零散、针对性不足、实效性不强、操作性不够等问题,影响了其育人功能的实现.解决这一问题,合理科学地开发与设计博物馆课程显得尤为重要.
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