【摘 要】
:
受新冠肺炎疫情影响,学生居家学习四个多月.这段特殊时期,如何开展教学和日常辅导成为摆在学校和教师面前的一道难题.为提高线上辅导的实效性,教师因地制宜地开发和利用教学
论文部分内容阅读
受新冠肺炎疫情影响,学生居家学习四个多月.这段特殊时期,如何开展教学和日常辅导成为摆在学校和教师面前的一道难题.为提高线上辅导的实效性,教师因地制宜地开发和利用教学资源显得尤为重要.下面,围绕“特殊时期语文教学资源的开发和利用”,谈谈自己的做法.rn1.基于资源开发的微写作训练rn疫情期间的线上辅导,更加需要教师冷静地思考,积极地应对挑战,有效落实措施,创造性地开发资源.
其他文献
在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康发展有着重要的意义.因此,在课堂教学中,体育教师应重视培养学生良好的锻
小学音乐教育的目的不仅仅是使学生能够获得音乐知识和技能,更重要的是通过音乐教学,培养和提高学生感受美、表现美、欣赏美、创造美的能力,使学生享受音乐带来的美感,进而陶
在英语教学中,教师必须要为学生们创造讲英语的机会,让学生在讲英语中的过程提升英语技能.rn把握学生喜好,创设讲英语的情境.轻松自由的表达情境能够很好地促使学生开口说英
学困生是指具有学习障碍的智力正常儿童,他们往往在听、说、读、写等学习相关活动上存在一种或多种特殊性障碍.导致学习困难的因素较为复杂,单纯的智力、学业成绩差异并不能
通过本节课的学习,了解丝绸之路在不同历史时期形成及变化的背景与影响,让学生学会在特定的时空下准确地分析和解释问题,掌握论从史出、史论结合的历史学习方法.认识到和平、
到底什么样的教学才是“好的教学”?学生、家长,尤其是教师们自己,常常会这样发问.rn笔者对这一问题的思考,最早可以溯源到自己上高一时的数学课.1977年,教我们数学的夏老师(
德育工作是学校教育中的重要组成部分,关乎立德树人的根本任务,关乎培养民族复兴与国家发展的未来接班人。那么,德育工作需要从幼儿园到大学一体化建设吗?我们可以从两个方面去寻求这个问题的答案。 首先,应该思考教育成果与德育一体化建设的关系。一个人从幼儿园到大学本科毕业,将近19年的时间都处在受教育阶段。这个阶段是知识不断积累和生成的阶段,是一个人“三观”逐渐形成和成熟的阶段,也是个人能力和影响与日俱增
学校立足乡土资源优势,结合镇域特色,开展了一系列丰富多彩的综合实践活动,让学生了解家乡、热爱家乡,涵养家国情怀。 1.走进社区,让学生了解家乡美 为了让学生全面地了解家乡,学校与溪翁庄镇政府、社区、家庭对接,以“家乡美”为主线,开展了走进家乡的活动。学生走进村落、华电电厂、渔街、村落博物馆、农时文化长廊等实践基地,了解地域文化,感受家乡变化。学生走进樱桃园,感受樱桃收获带来的喜悦;参与“金樱谷