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摘要：小学音乐课堂可以提高学生对音乐学习的兴趣与激情，培养学生对音乐的审美和鉴赏能力。合唱教学作为音乐教学的部分之一，很受小学生的欢迎，提升小学音乐课堂合唱教学的质量很有必要。只是在实际教学中，合唱教学存在不少问题，合唱教学的有效性依然需要提高。本文通过分析小学音乐课堂合唱教学的现状，对小学音乐课堂合唱教学有效性策略进行探究。
关键词：小学音乐;合唱教学;教学策略
一、小学音乐课堂合唱教学的现状
小学音乐课堂合唱教学能够培养小学生的音乐歌唱技巧与歌唱技巧，提升他们的音乐素养，增强小学生对音乐的学习意识和培养他们的音乐学习习惯，充分激发他们音乐合唱的学习兴趣。小学生掌握到音乐的基础知识的同时，也能提高他们每个人的合作意识，培养他们的集体意识和大局观念。
随着教育改革的不断深入和新课改的深入，新时期的教育教学的主要目标就是培养出全方面发展的人才。这种新形势下，像音乐、体育这种之前被忽略的学科得到了重视，小学音乐课堂也有了很大的改善。合唱教学作为音乐教学的重要的组成部分，受到了小学生的很大喜欢，但是在实践教学中，因为教学方式的落后，教学内容的单一和教学氛围的不足等诸多原因，都导致了小学音乐课堂合唱教学质量效率不高，质量低下。如何有效解决这些问题，成为了改变小学音乐课堂合唱教学现状的关键点。
二、提升小学音乐课堂合唱教学有效性的策略
1.营造音乐课堂合唱的教学氛围，增强合唱的吸引力
提升小学音乐课堂合唱教学有效性，首先就要在课堂教学中营造出音乐课堂合唱教学的良好氛围，这样可以增强音乐合唱对小学生的课堂吸引力，提高他们的学习兴趣，能够有效提高学生在音乐课堂合唱学习上的积极性与主动性。
教师应该高度重视音乐课堂合唱教学的过程，注重打造良好的合唱教学的氛围，小学音乐教师可以通过打造合唱教室的外在环境来吸引学生的注意，还能够采取情景教学的方式，通过改变教室环境来引起学生情感得共鸣，帮助他们更好地酝酿合唱中的情感。只有具备良好的合唱教学氛围，合唱课堂教学才能够有良好的基础，在教学中起到事半功倍的作用，使学生在音乐合唱学习中得到更好的课堂学习效果。
此外，音乐教师也可以使用游戏教学的手段来增强教学氛围，借助游戏的形式锻炼学生的音乐节奏感，不仅能够吸引小学生对歌曲的学习热情和学习兴趣，也能够通过比赛的竞争形式，激发学生的好胜心和集体荣誉感，让他们能够自觉努力学习合唱，大幅度提升学生的歌唱水平。
2.改革和创新音乐合唱的教学方式，提升学生的合唱水平
传统教学理念一直将学习成绩作为衡量一个学生自身价值的唯一标准，这种理念严重阻碍着教育教学的进步。在实际音乐课堂教学中，音乐教师也会受到传统教学理念的影响，对于课堂合唱教学不重视，演习传统教学的方式，采取全程灌输式的教学法去进行音乐教学。
然而音乐教学采用这种教学方式严重影响着课堂教学的实际效果，因为小学生天性活泼好动，注意力难以集中，若是采取灌输式教学，小学生对于被动灌输的音乐课堂教学内容难以接受，课堂音乐学習效率会被严重拉低。
应该对这种教学方式进行改革和创新，充分调动小学生在音乐课堂合唱教学中的主动性和积极性。教师应该运用更加多样化的教学方式，激发音乐课堂的活力，用更加适合小学生学习特性的教学方式来降低学生的学习难度，培养和提高学生的学习积极性。
合唱的歌曲一般都有创作背景，音乐教师可以根据这些背景在课堂教学前写教案，对课堂音乐合唱教学作出相应的设计，以便在合唱课堂教学中向学生讲解创作背景，如时代历史、相关故事、创作历程等，让学生能够在听故事中了解歌曲的内涵，引起他们感情共鸣的同时，激发他们学习合唱的兴趣，也能够提高他们的合唱技巧与歌唱水平。
3.丰富合唱教学内容，提高学生的合唱兴趣
俗话说，兴趣是学生最好的老师。小学生年纪小，做事随心，情感表达更加直接，对于喜欢和讨厌的事务十分明显的截然不同的态度，若是小学生能够真心喜欢音乐合唱教学，他们会更积极地学习和探究，能够学习到更多的合唱知识和合唱技巧。因此，提高小学生的合唱学习兴趣，激发他们的学习积极性对于提高音乐合唱教学的效率有很大的推动作用。
单一的合唱教学内容可能难以吸引学生的注意力，丰富合唱教学内容能够激发学生的合唱兴趣。音乐教师要注意积累，学习发现和寻找更加丰富的合唱教学内容，切入学生的兴趣点，将音乐合唱课堂变得更生动，让学习合唱的兴趣去激发小学生的思维能力，提高他们的合唱兴趣，让他们能够更加积极主动地参与到合唱教学的知识讲授及学习中去。
音乐教师在教小学生合唱内容，传授他们理论知识的同时，也要教他们合唱技巧和团队合作意识。根据不用的学生的性格特点和学习程度，针对他们的长处和短处，对小学生进行差异化的合唱指导，这样能够使每个学生都能掌握良好的合唱技巧。音乐教师也可以综合分析学生的合唱情况，调整需要调整的地方，结合个人的演唱特点和集体合唱的要求，提高合唱效果，增强个体间的联系，让每个人都成为合唱的一部分，让他们在演唱中自觉向集体合唱的方向靠近，提高他们的合唱意识和集体精神。
三、结语
小学音乐课堂合唱教学过程中，有多种因素能对音乐教学造成一定的影响，提升小学音乐课堂合唱教学的有效性，需要采取相应的多种措施，进行不断努力和探索，找到更加有效的教学策略。
关键词：小学音乐;合唱教学;教学策略
一、小学音乐课堂合唱教学的现状
小学音乐课堂合唱教学能够培养小学生的音乐歌唱技巧与歌唱技巧，提升他们的音乐素养，增强小学生对音乐的学习意识和培养他们的音乐学习习惯，充分激发他们音乐合唱的学习兴趣。小学生掌握到音乐的基础知识的同时，也能提高他们每个人的合作意识，培养他们的集体意识和大局观念。
随着教育改革的不断深入和新课改的深入，新时期的教育教学的主要目标就是培养出全方面发展的人才。这种新形势下，像音乐、体育这种之前被忽略的学科得到了重视，小学音乐课堂也有了很大的改善。合唱教学作为音乐教学的重要的组成部分，受到了小学生的很大喜欢，但是在实践教学中，因为教学方式的落后，教学内容的单一和教学氛围的不足等诸多原因，都导致了小学音乐课堂合唱教学质量效率不高，质量低下。如何有效解决这些问题，成为了改变小学音乐课堂合唱教学现状的关键点。
二、提升小学音乐课堂合唱教学有效性的策略
1.营造音乐课堂合唱的教学氛围，增强合唱的吸引力
提升小学音乐课堂合唱教学有效性，首先就要在课堂教学中营造出音乐课堂合唱教学的良好氛围，这样可以增强音乐合唱对小学生的课堂吸引力，提高他们的学习兴趣，能够有效提高学生在音乐课堂合唱学习上的积极性与主动性。
教师应该高度重视音乐课堂合唱教学的过程，注重打造良好的合唱教学的氛围，小学音乐教师可以通过打造合唱教室的外在环境来吸引学生的注意，还能够采取情景教学的方式，通过改变教室环境来引起学生情感得共鸣，帮助他们更好地酝酿合唱中的情感。只有具备良好的合唱教学氛围，合唱课堂教学才能够有良好的基础，在教学中起到事半功倍的作用，使学生在音乐合唱学习中得到更好的课堂学习效果。
此外，音乐教师也可以使用游戏教学的手段来增强教学氛围，借助游戏的形式锻炼学生的音乐节奏感，不仅能够吸引小学生对歌曲的学习热情和学习兴趣，也能够通过比赛的竞争形式，激发学生的好胜心和集体荣誉感，让他们能够自觉努力学习合唱，大幅度提升学生的歌唱水平。
2.改革和创新音乐合唱的教学方式，提升学生的合唱水平
传统教学理念一直将学习成绩作为衡量一个学生自身价值的唯一标准，这种理念严重阻碍着教育教学的进步。在实际音乐课堂教学中，音乐教师也会受到传统教学理念的影响，对于课堂合唱教学不重视，演习传统教学的方式，采取全程灌输式的教学法去进行音乐教学。
然而音乐教学采用这种教学方式严重影响着课堂教学的实际效果，因为小学生天性活泼好动，注意力难以集中，若是采取灌输式教学，小学生对于被动灌输的音乐课堂教学内容难以接受，课堂音乐学習效率会被严重拉低。
应该对这种教学方式进行改革和创新，充分调动小学生在音乐课堂合唱教学中的主动性和积极性。教师应该运用更加多样化的教学方式，激发音乐课堂的活力，用更加适合小学生学习特性的教学方式来降低学生的学习难度，培养和提高学生的学习积极性。
合唱的歌曲一般都有创作背景，音乐教师可以根据这些背景在课堂教学前写教案，对课堂音乐合唱教学作出相应的设计，以便在合唱课堂教学中向学生讲解创作背景，如时代历史、相关故事、创作历程等，让学生能够在听故事中了解歌曲的内涵，引起他们感情共鸣的同时，激发他们学习合唱的兴趣，也能够提高他们的合唱技巧与歌唱水平。
3.丰富合唱教学内容，提高学生的合唱兴趣
俗话说，兴趣是学生最好的老师。小学生年纪小，做事随心，情感表达更加直接，对于喜欢和讨厌的事务十分明显的截然不同的态度，若是小学生能够真心喜欢音乐合唱教学，他们会更积极地学习和探究，能够学习到更多的合唱知识和合唱技巧。因此，提高小学生的合唱学习兴趣，激发他们的学习积极性对于提高音乐合唱教学的效率有很大的推动作用。
单一的合唱教学内容可能难以吸引学生的注意力，丰富合唱教学内容能够激发学生的合唱兴趣。音乐教师要注意积累，学习发现和寻找更加丰富的合唱教学内容，切入学生的兴趣点，将音乐合唱课堂变得更生动，让学习合唱的兴趣去激发小学生的思维能力，提高他们的合唱兴趣，让他们能够更加积极主动地参与到合唱教学的知识讲授及学习中去。
音乐教师在教小学生合唱内容，传授他们理论知识的同时，也要教他们合唱技巧和团队合作意识。根据不用的学生的性格特点和学习程度，针对他们的长处和短处，对小学生进行差异化的合唱指导，这样能够使每个学生都能掌握良好的合唱技巧。音乐教师也可以综合分析学生的合唱情况，调整需要调整的地方，结合个人的演唱特点和集体合唱的要求，提高合唱效果，增强个体间的联系，让每个人都成为合唱的一部分，让他们在演唱中自觉向集体合唱的方向靠近，提高他们的合唱意识和集体精神。
三、结语
小学音乐课堂合唱教学过程中，有多种因素能对音乐教学造成一定的影响，提升小学音乐课堂合唱教学的有效性，需要采取相应的多种措施，进行不断努力和探索，找到更加有效的教学策略。