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在新课改的影响下，对于教育也提出了更为严格的要求。对于高中物理教学来说，作为一门逻辑性较强的学科，使得学生在学习过程中存在一定的困难。学生想要学好物理知识，就必须要具备较高的专业知识与解题能力。因此，教师在开展物理课堂教学的过程中，要坚持以提高学生解题能力为基础，帮助学生学好物理知识。基于此，针对高中物理解题策略进行了简要阐述，并提出几点看法。