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[摘 要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党和国家领导集体提出了构建新型国际关系和人类命运共同体，领导中国人民与世界各国携手探索你中有我，我中有你的和平、合作、共赢的全球化新理念，共同开拓全球化新道路。在新时代的今天，如何将构建人类命运共同体理论体系融入学生思想政治教育，是高职院校学生思想政治教育中面临的新问题和新挑战，高职院校人才培养是构建人类命运共同体的关键因素之一，然而思想政治教育是人才培养的核心。因此，在构建人类命运共同体视野下加强高职院校学生思想政治教育尤为重要。
关键词：人类命运共同体；思想政治教育；高职院校学生]
一、提高学生的政治意识和理论水平
政治是学校学生思想政治教育的方向，是教育的必修课程，加强学生思想政治教育首先要以政治教育为基础，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照全球治理体制和推进“一带一路”建设要求，从我国的政治、文化、经济现状出发，树立学生构建人类命运共同体意识，真正把学生培养成新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
1.将人类命运共同体融入学生的主题班会课内容
主题班会是加强学生思想政治教育的主要途径，树立学生构建人类命运共同体意识，首先要从主题班会教育入手，不断加强党和国家的大政方针政策宣传，结合各国政治、文化和经济特点，将文化理念、价值观念融入学生的头脑，培养责任意识和担当意识，让学生充分认识到时代赋予自己的责任，明确新时代对自己的要求，以正确树立学生的人生观、价值观和世界观。
2.利用校园广播、橱窗、电视、校报等载体，加强人类命运共同体内容的宣传
校园广播、橱窗、电视、校报是学生思想政治教育的辅助载体，是学生获取信息的渠道之一，也是营造校园文化氛围的重要途径，将构建人类命运共同体典型事例和相关内容进行宣传和教育，以事例影响学生，以氛围感化学生，不断提高学生对构建人类命运共同体的新认识。
3.紧緊依靠“微平台”特点开展思想政治教育
在信息技术飞速发展的今天，手机和移动互联网是新时代信息传播的重要途径，发挥着桥梁和纽带作用，是学生了解世界、了解社会的主要手段，思想政治教育要紧紧抓住“微平台”时代特点，了解当前学生关心的信息，利用“微平台”做好大学生思想政治教育工作。例如可以创新教育模式，利用“微”课堂打破传统课堂的时间和空间限制，合理利用大学生碎片化时间进行社会主义核心价值观教育；引导大学生针对“和平、发展、合作、共赢理念”、“坚定不移走和平发展道路”、“拓展周边睦邻友好关系”、“践行正确义利观”、和“全球治理”、“一带一路”建设等社会热点话题开展讨论，让大学生充分对时事的关注。
二、提高学生的学习兴趣，不断完善学生的文化素养
1.加强学生职业指导
构建人类命运共同体，加强全球治理体系和“一带一路”建设投入量大，涉及范围广，对于高职院校学生是一个新的机遇，同时也是新的挑战，随着人类命运共同体构建的不断推进，对人才数量和质量的要求是越来越高，针对高职院校学生视野窄、考虑问题不全面、对未来的了解过余理想化等情况。因此，加强学生思想政治教育特别要加强就业指导方面的教育，使学生对国家和社会有充分的了解和认识，对自身未来的职业有明确的规划，使他们具有清晰的职业方面，为适应社会、服务社会、贡献社会做好充分的准备。
2.提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情
学习是一个不断研究的过程，学生首先要有清晰的学习目标，明确学习的目的和重要性，才会乐意去学，才会去积极思考。学生思想政治教育要结合当时国内外形势的发展需要，以身边的实际案例为着力点对学生开展教育，不断拓展学生的视野和提高学生的专业技能，鼓励学生向多方位、全方面发展。
三、制定切实可行的高职院校人才培养方案
1.项目延伸、深度合作
构建人类命运共同体需要大量高端型、复合型人才。因此，高职院校要着力于推动人类命运共同体建设实践项目。实现跨界合作、多元创新，以周边国家为切入点，拉动与中东欧国家相关机构的交流与合作。
2.应用型人才培养
（1）加强国际校园交流和合作，建立健全国际化课程体系，培养国际化人才。在与多所高校联合开展合作项目的基础上，加强国家交流合作，派出优秀生赴国外留学。
（2）加强国际文化交流，促进共赢发展。第一，搭建人文交流平台，举办丰富多彩的人文交流活动，确保国际合作的顺利展开。第二，培养综合创新型人才。知识是人进行创造性活动的基础，一个人创新思维能力的强弱都与其知识和经验有关。宽厚的知识基础是创新的必备工具，只有学好基础知识才能具有更强的适应能力和发展后劲。
构建人类命运共同体是中国共产党中央委员会习近平总书记结合国内外新形势，协调发展，以和平、理解、包容、开放、交流、合作、共赢的外交方式，与全球人类共同发展。高职院校学生是构建人类命运共同体建设者之一，因此，提高学生思想素质，坚定学生理想信念，为新时代社会主义建设发光发热。
参考文献
[1]习近平.中国共产党第九次全国代表大会报告，2017-10-24.
[2]王凤.论“一带一路”视野下大学生思想政治教育[J].南方论刊，2018（3）.
[3]习近平.习近平谈治国理政，2018（1）.
[4]于晓媚.高校大学生培养策略[N].中国教育报，2013-03-01.
[5]马韫慧.“一带一路”战略下的高校思想政治教育研究[J].决策探索（下半月），2017（7）.
作者简介
陈再洪，四川江安人，重庆科创职业学院汽车工程学院学生党支部书记，辅导员，研究方向：思想政治教育。
刘兴奎，高本婷，查维琳，贺鑫凤，重庆科创职业学院学生党员，学习专业：汽车营销与保险。
本论文由《重庆科创职业学院学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想及课题研究》（重科创委〔2018〕14号）项目支持。
关键词：人类命运共同体；思想政治教育；高职院校学生]
一、提高学生的政治意识和理论水平
政治是学校学生思想政治教育的方向，是教育的必修课程，加强学生思想政治教育首先要以政治教育为基础，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照全球治理体制和推进“一带一路”建设要求，从我国的政治、文化、经济现状出发，树立学生构建人类命运共同体意识，真正把学生培养成新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
1.将人类命运共同体融入学生的主题班会课内容
主题班会是加强学生思想政治教育的主要途径，树立学生构建人类命运共同体意识，首先要从主题班会教育入手，不断加强党和国家的大政方针政策宣传，结合各国政治、文化和经济特点，将文化理念、价值观念融入学生的头脑，培养责任意识和担当意识，让学生充分认识到时代赋予自己的责任，明确新时代对自己的要求，以正确树立学生的人生观、价值观和世界观。
2.利用校园广播、橱窗、电视、校报等载体，加强人类命运共同体内容的宣传
校园广播、橱窗、电视、校报是学生思想政治教育的辅助载体，是学生获取信息的渠道之一，也是营造校园文化氛围的重要途径，将构建人类命运共同体典型事例和相关内容进行宣传和教育，以事例影响学生，以氛围感化学生，不断提高学生对构建人类命运共同体的新认识。
3.紧緊依靠“微平台”特点开展思想政治教育
在信息技术飞速发展的今天，手机和移动互联网是新时代信息传播的重要途径，发挥着桥梁和纽带作用，是学生了解世界、了解社会的主要手段，思想政治教育要紧紧抓住“微平台”时代特点，了解当前学生关心的信息，利用“微平台”做好大学生思想政治教育工作。例如可以创新教育模式，利用“微”课堂打破传统课堂的时间和空间限制，合理利用大学生碎片化时间进行社会主义核心价值观教育；引导大学生针对“和平、发展、合作、共赢理念”、“坚定不移走和平发展道路”、“拓展周边睦邻友好关系”、“践行正确义利观”、和“全球治理”、“一带一路”建设等社会热点话题开展讨论，让大学生充分对时事的关注。
二、提高学生的学习兴趣，不断完善学生的文化素养
1.加强学生职业指导
构建人类命运共同体，加强全球治理体系和“一带一路”建设投入量大，涉及范围广，对于高职院校学生是一个新的机遇，同时也是新的挑战，随着人类命运共同体构建的不断推进，对人才数量和质量的要求是越来越高，针对高职院校学生视野窄、考虑问题不全面、对未来的了解过余理想化等情况。因此，加强学生思想政治教育特别要加强就业指导方面的教育，使学生对国家和社会有充分的了解和认识，对自身未来的职业有明确的规划，使他们具有清晰的职业方面，为适应社会、服务社会、贡献社会做好充分的准备。
2.提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情
学习是一个不断研究的过程，学生首先要有清晰的学习目标，明确学习的目的和重要性，才会乐意去学，才会去积极思考。学生思想政治教育要结合当时国内外形势的发展需要，以身边的实际案例为着力点对学生开展教育，不断拓展学生的视野和提高学生的专业技能，鼓励学生向多方位、全方面发展。
三、制定切实可行的高职院校人才培养方案
1.项目延伸、深度合作
构建人类命运共同体需要大量高端型、复合型人才。因此，高职院校要着力于推动人类命运共同体建设实践项目。实现跨界合作、多元创新，以周边国家为切入点，拉动与中东欧国家相关机构的交流与合作。
2.应用型人才培养
（1）加强国际校园交流和合作，建立健全国际化课程体系，培养国际化人才。在与多所高校联合开展合作项目的基础上，加强国家交流合作，派出优秀生赴国外留学。
（2）加强国际文化交流，促进共赢发展。第一，搭建人文交流平台，举办丰富多彩的人文交流活动，确保国际合作的顺利展开。第二，培养综合创新型人才。知识是人进行创造性活动的基础，一个人创新思维能力的强弱都与其知识和经验有关。宽厚的知识基础是创新的必备工具，只有学好基础知识才能具有更强的适应能力和发展后劲。
构建人类命运共同体是中国共产党中央委员会习近平总书记结合国内外新形势，协调发展，以和平、理解、包容、开放、交流、合作、共赢的外交方式，与全球人类共同发展。高职院校学生是构建人类命运共同体建设者之一，因此，提高学生思想素质，坚定学生理想信念，为新时代社会主义建设发光发热。
参考文献
[1]习近平.中国共产党第九次全国代表大会报告，2017-10-24.
[2]王凤.论“一带一路”视野下大学生思想政治教育[J].南方论刊，2018（3）.
[3]习近平.习近平谈治国理政，2018（1）.
[4]于晓媚.高校大学生培养策略[N].中国教育报，2013-03-01.
[5]马韫慧.“一带一路”战略下的高校思想政治教育研究[J].决策探索（下半月），2017（7）.
作者简介
陈再洪，四川江安人，重庆科创职业学院汽车工程学院学生党支部书记，辅导员，研究方向：思想政治教育。
刘兴奎，高本婷，查维琳，贺鑫凤，重庆科创职业学院学生党员，学习专业：汽车营销与保险。
本论文由《重庆科创职业学院学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想及课题研究》（重科创委〔2018〕14号）项目支持。