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摘要：电子杂志集合了文字、图片、音频、视频和Flash动画等多种媒体元素，已成为一种新型的教育教学传播媒体，可应用于多媒体课件制作和学生活动成果展示，有利于提高教学的效率和质量。
关键词：电子杂志；多媒体；互动
中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)21-30489-02
The Application of Electronic Magazine in Teaching
LI Ting
(Zhanjiang Normal University, Zhanjiang 524048,China)
Abstract: Electronic magazine include many media elements: Writing, Picture, Audio, Video, Flash, and so on. It has become a new type of education communicate media, and can be used in making multi-media courseware and displaying students activity results. It’s good for enhancing teaching efficiency and teaching quality.
Key words: Electronic magazine; Multi-media; Interaction
1 关于电子杂志
随着互联网的普及，网络用户的不断增加，WEB 2.0技术的广泛应用，电子杂志呈现出惊人的成长和发展态势。据CNNI（中国互联网络信息中心）报告显示，有超过1800万人经常使用和观看电子杂志。电子杂志是指采用P2P技术，集合文字、声音、图像、动画、视频等多媒体元素，通过互联网传播的网络杂志。电子杂志的发展至今经历了三个阶段[1]。第一代是传统杂志数字化，在20世纪90年代未，美国就开始出现了传统纸介杂志的网络电子版；第二代是数字媒体的杂志化，众多网站在互联网中筛选出主体类似的内容制作成电子杂志定期发布，但仍是杂志的网络电子版形式；第三代是多媒体网络电子杂志，其最大的特点在于多媒体性和交互性，是以flash为主要载体的独立于网站存在的新兴电子杂志。目前我国比较有名的电子杂志平台有Xplus、Poco、Zcom等，这些网络平台不但提供了电子杂志的网络发布平台，还提供的免费的电子杂志制作软件：Xplus的是ZineMaker、Poco的是PocoMaker、Zcom的是ZMag杂志制作大师[2]。本文将通过分析这些电子杂志的特征，从而探讨其在网络教学中的应用。
2 电子杂志的特点
电子杂志融入了多种互动技术，集合了多种媒体表现形式，是一种新型的传播媒介，它最大的特点和优点在于它的多媒体性和互动性。
2.1 多媒体性
电子杂志包含有文字、声音、图像、动画、视频等元素，这些元素通过多媒体技术的整合，表现形式不断创新，在让读者获得全面、丰富、生动的资料的同时，也带给读者全方位的感官刺激与享受，对读者产生强大的吸引力。
2.2 互动性
Web2.0技术的应用赋予了电子杂志高效、多层次的互动性[3]，读者不仅可以从杂志中获取感兴趣的内容，也可在线参与杂志定制，发表个人看法，与作者、编辑、其他读者相互交流。电子杂志还有着强大的索引程序和检索入口，及时反馈读者的要求，可以从浩瀚的信息群中检索出读者所需的资料。
3 电子杂志在教学中的应用
3.1 多媒体课件制作
多媒体课件是指根据教学目标设计表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。它是可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评教的教学媒体[4]。电子杂志具有多媒体课件所必须的教学性、多媒体性和交互性等特性，能达到辅助教师进行教学、学生开展自主学习的目的。本文将以PocoMaker1.0软件为例，探讨如何使用电子杂志软件制作多媒体课件。
3.1.1 杂志基本设置
使用PocoMaker制作电子杂志前，首先要对杂志进行基本设置，包括有杂志的大小、系统设置、背景音乐等的设置，杂志的大小通过模板设置，选择“设置”菜单项下的“切换到标准模板”，可使用标准模板（748×550像素），也可以在网上下载其它大小的模板到PocoMaker安装目录下的MakerTemplate文件夹中，然后选择“设置”菜单中的“更换模板”选项即可；系统设置包括了页面设置、显示设置、翻页显示和其他设置，选择“设置”菜单中的“系统设置”可打开设置面板；背景音乐可通过单击软件最右面的“属性设置”窗口中的“声音”选项进行设置。
3.1.2 封面和封底的设计
杂志的封面和封底设计，一般用其他图像处理软件制作，要注意大小就为392×556像素（可“设置”菜单项下的“模板信息”选项查看），然后在选择“编辑”菜单中的“修改封面”或“修改封底”，导入图片，并选择“属性设置”窗口中的“图片”选项进行各项设置。
3.1.3 杂志正文内容的制作
杂志正文内容主要由多种媒体——文字、图片、Flash动画、声音等组成，并添加相应的特效。文字：在工具栏选择“添加文字”工具，并在编辑区单击，出现文字框既输入文字，再选择相应的特效；图片：可选择“编辑”菜单的“批量导入（单图）”，一次性导入多张图片，并按每页一张图片自动摆放，或选择“批量导入（两图）”，指每页放置两张图片，也可以在工具栏选择“图片”工具，按需要选择图片，再对图片的属性和特效进行设置。Flash动画：在工具栏选择“添加Flash”工具，在弹出的对话框选择所需的文件，单击软件最右面的“属性设置”窗口中的“Flash”选项，对Flash动画的位置、旋转角度、透明度等进行设置
3.1.4 添加目录和生成杂志
清晰的目录结构能方便读者检索、阅读杂志民，是电子杂志中很重要的组成部分。添加目录有两种方式：目录模板和自定义目录。多媒体课件的目录都与课件内容多少有关，较适合使用自定义目录。自定义目录的方法是选择软件下方的“添加目录”按纽，弹出“生成目录”对话框，通过输入目录文字和链接页码，再单击“添加”生成目录，还要对目录页进行添加图片或Flash动画，美化目录页，如图1所示。
最后是生成杂志，在对课件目录内容检查无误后，单击工具栏的“生成”，设置杂志的图标、保存路径，再单击“生成”，既可完成电子杂志的制作，如图2所示。
教师使用电子杂志制作多媒体课件，不需要专业的计算机操作知识和编程知识，只需将文字、图片、动画、声音等素材摆放在相应的区域，就可以制作出互动性较强的、知识内容丰富的多媒体课件，省时省力，并且电子杂志软件生成的是EXE文件，体积较小，携带方便，不依赖任何软件既可播放，避免课堂上出现的缺少软件平台、软件版本不适合等的问题。
3.2 学生活动成果展示
我们可利用电子杂志的优势，让学生通过电子杂志的制作来展示学习活动成果。ZineMaker是目前公认的最专业的电子杂志制作软件，它具有易学、易操作、功能强大的优势特点，特别是软件自带了多套精美的Flash动画模板和大量的页面特效（如图3所示），学生可通过更改模板里的图文、视频即可实现个性化页面设计。
制作电子杂志整个过程学生既要充分发挥专业知识和创作能力，又要经过规划、组织、设计、制作等环节将创作成果展示在电子杂志中，既培养了学生的专业能力，又提高了学生的信息素养；另一方面，电子杂志具有的互动功能使学生活动成果评价多元化、多维度，通过互动交流，师生之间、生生之间 对活动成果进行及时的、多方位的评价，有助于加深学生对活动内容的认识，更有效地分析和解决问题。
4 电子杂志应用于教学中要注意的问题
4.1 遵循以学生为中心的原则，区别于一般的电子杂志
网络一般的电子杂志多以娱乐、时尚为主，而应用于教学的电子杂志的设计与制作应遵循以学生为中心的原则，设计符合学生认知心理的知识表现形式，能促进学生知识意义的主动建构，并充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生的创新能力和信息素养。
4.2 科学、合理地运用多媒体展示内容[5]
电子杂志是通过多媒体数字技术而实现的，版面内容包括了文字、图片、动画等多种媒体，在电子杂志的制作过程中，这些多媒体技术往往会被滥用，图片过多、动画效果过于复杂、背景音乐出现频繁，从而令阅读者产生眼花缭乱的感觉，从而忽视了主题内容，对于电子杂志的版面设计应科学、合理地运用多媒体技术，制作动静相宜、互动性强的、能吸引读者关注主题内容的版面。
5 结束语
电子杂志结合了先进的现代信息技术，集合了多种媒体表现形式，传递着丰富、全面的信息，提供了高效的互动功能，已经成为一种新型的教育教学传播媒介，随着网络技术的不断更新，电子杂志的发展壮大，电子杂志在教育教学的应用将更多样化，从而实现高效率、高质量的教育教学。
参考文献：
[1] 陈一村.Web2.0时代电子杂志的生存与发展[J].艺术与设计,2007(6):76-77.
[2] 肖海鹏.电子杂志制作软件及其在多媒体课件中的应用[J].中国科技信息,2007(21):110-113.
[3] 饶爱京,马武,王金菊.多媒体课件的制作流程和原则[J].教育探索,2003(2):74-76.
[4] 张琰.互动多媒体网络杂志_数字化的传媒新品[D].河南:河南大学新闻学系,2007:18-21.
[5] 付晓燕.电子杂志视觉传达特点与设计方法[J].中国编辑,2007(2):42-45.
关键词：电子杂志；多媒体；互动
中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)21-30489-02
The Application of Electronic Magazine in Teaching
LI Ting
(Zhanjiang Normal University, Zhanjiang 524048,China)
Abstract: Electronic magazine include many media elements: Writing, Picture, Audio, Video, Flash, and so on. It has become a new type of education communicate media, and can be used in making multi-media courseware and displaying students activity results. It’s good for enhancing teaching efficiency and teaching quality.
Key words: Electronic magazine; Multi-media; Interaction
1 关于电子杂志
随着互联网的普及，网络用户的不断增加，WEB 2.0技术的广泛应用，电子杂志呈现出惊人的成长和发展态势。据CNNI（中国互联网络信息中心）报告显示，有超过1800万人经常使用和观看电子杂志。电子杂志是指采用P2P技术，集合文字、声音、图像、动画、视频等多媒体元素，通过互联网传播的网络杂志。电子杂志的发展至今经历了三个阶段[1]。第一代是传统杂志数字化，在20世纪90年代未，美国就开始出现了传统纸介杂志的网络电子版；第二代是数字媒体的杂志化，众多网站在互联网中筛选出主体类似的内容制作成电子杂志定期发布，但仍是杂志的网络电子版形式；第三代是多媒体网络电子杂志，其最大的特点在于多媒体性和交互性，是以flash为主要载体的独立于网站存在的新兴电子杂志。目前我国比较有名的电子杂志平台有Xplus、Poco、Zcom等，这些网络平台不但提供了电子杂志的网络发布平台，还提供的免费的电子杂志制作软件：Xplus的是ZineMaker、Poco的是PocoMaker、Zcom的是ZMag杂志制作大师[2]。本文将通过分析这些电子杂志的特征，从而探讨其在网络教学中的应用。
2 电子杂志的特点
电子杂志融入了多种互动技术，集合了多种媒体表现形式，是一种新型的传播媒介，它最大的特点和优点在于它的多媒体性和互动性。
2.1 多媒体性
电子杂志包含有文字、声音、图像、动画、视频等元素，这些元素通过多媒体技术的整合，表现形式不断创新，在让读者获得全面、丰富、生动的资料的同时，也带给读者全方位的感官刺激与享受，对读者产生强大的吸引力。
2.2 互动性
Web2.0技术的应用赋予了电子杂志高效、多层次的互动性[3]，读者不仅可以从杂志中获取感兴趣的内容，也可在线参与杂志定制，发表个人看法，与作者、编辑、其他读者相互交流。电子杂志还有着强大的索引程序和检索入口，及时反馈读者的要求，可以从浩瀚的信息群中检索出读者所需的资料。
3 电子杂志在教学中的应用
3.1 多媒体课件制作
多媒体课件是指根据教学目标设计表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。它是可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评教的教学媒体[4]。电子杂志具有多媒体课件所必须的教学性、多媒体性和交互性等特性，能达到辅助教师进行教学、学生开展自主学习的目的。本文将以PocoMaker1.0软件为例，探讨如何使用电子杂志软件制作多媒体课件。
3.1.1 杂志基本设置
使用PocoMaker制作电子杂志前，首先要对杂志进行基本设置，包括有杂志的大小、系统设置、背景音乐等的设置，杂志的大小通过模板设置，选择“设置”菜单项下的“切换到标准模板”，可使用标准模板（748×550像素），也可以在网上下载其它大小的模板到PocoMaker安装目录下的MakerTemplate文件夹中，然后选择“设置”菜单中的“更换模板”选项即可；系统设置包括了页面设置、显示设置、翻页显示和其他设置，选择“设置”菜单中的“系统设置”可打开设置面板；背景音乐可通过单击软件最右面的“属性设置”窗口中的“声音”选项进行设置。
3.1.2 封面和封底的设计
杂志的封面和封底设计，一般用其他图像处理软件制作，要注意大小就为392×556像素（可“设置”菜单项下的“模板信息”选项查看），然后在选择“编辑”菜单中的“修改封面”或“修改封底”，导入图片，并选择“属性设置”窗口中的“图片”选项进行各项设置。
3.1.3 杂志正文内容的制作
杂志正文内容主要由多种媒体——文字、图片、Flash动画、声音等组成，并添加相应的特效。文字：在工具栏选择“添加文字”工具，并在编辑区单击，出现文字框既输入文字，再选择相应的特效；图片：可选择“编辑”菜单的“批量导入（单图）”，一次性导入多张图片，并按每页一张图片自动摆放，或选择“批量导入（两图）”，指每页放置两张图片，也可以在工具栏选择“图片”工具，按需要选择图片，再对图片的属性和特效进行设置。Flash动画：在工具栏选择“添加Flash”工具，在弹出的对话框选择所需的文件，单击软件最右面的“属性设置”窗口中的“Flash”选项，对Flash动画的位置、旋转角度、透明度等进行设置
3.1.4 添加目录和生成杂志
清晰的目录结构能方便读者检索、阅读杂志民，是电子杂志中很重要的组成部分。添加目录有两种方式：目录模板和自定义目录。多媒体课件的目录都与课件内容多少有关，较适合使用自定义目录。自定义目录的方法是选择软件下方的“添加目录”按纽，弹出“生成目录”对话框，通过输入目录文字和链接页码，再单击“添加”生成目录，还要对目录页进行添加图片或Flash动画，美化目录页，如图1所示。
最后是生成杂志，在对课件目录内容检查无误后，单击工具栏的“生成”，设置杂志的图标、保存路径，再单击“生成”，既可完成电子杂志的制作，如图2所示。
教师使用电子杂志制作多媒体课件，不需要专业的计算机操作知识和编程知识，只需将文字、图片、动画、声音等素材摆放在相应的区域，就可以制作出互动性较强的、知识内容丰富的多媒体课件，省时省力，并且电子杂志软件生成的是EXE文件，体积较小，携带方便，不依赖任何软件既可播放，避免课堂上出现的缺少软件平台、软件版本不适合等的问题。
3.2 学生活动成果展示
我们可利用电子杂志的优势，让学生通过电子杂志的制作来展示学习活动成果。ZineMaker是目前公认的最专业的电子杂志制作软件，它具有易学、易操作、功能强大的优势特点，特别是软件自带了多套精美的Flash动画模板和大量的页面特效（如图3所示），学生可通过更改模板里的图文、视频即可实现个性化页面设计。
制作电子杂志整个过程学生既要充分发挥专业知识和创作能力，又要经过规划、组织、设计、制作等环节将创作成果展示在电子杂志中，既培养了学生的专业能力，又提高了学生的信息素养；另一方面，电子杂志具有的互动功能使学生活动成果评价多元化、多维度，通过互动交流，师生之间、生生之间 对活动成果进行及时的、多方位的评价，有助于加深学生对活动内容的认识，更有效地分析和解决问题。
4 电子杂志应用于教学中要注意的问题
4.1 遵循以学生为中心的原则，区别于一般的电子杂志
网络一般的电子杂志多以娱乐、时尚为主，而应用于教学的电子杂志的设计与制作应遵循以学生为中心的原则，设计符合学生认知心理的知识表现形式，能促进学生知识意义的主动建构，并充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生的创新能力和信息素养。
4.2 科学、合理地运用多媒体展示内容[5]
电子杂志是通过多媒体数字技术而实现的，版面内容包括了文字、图片、动画等多种媒体，在电子杂志的制作过程中，这些多媒体技术往往会被滥用，图片过多、动画效果过于复杂、背景音乐出现频繁，从而令阅读者产生眼花缭乱的感觉，从而忽视了主题内容，对于电子杂志的版面设计应科学、合理地运用多媒体技术，制作动静相宜、互动性强的、能吸引读者关注主题内容的版面。
5 结束语
电子杂志结合了先进的现代信息技术，集合了多种媒体表现形式，传递着丰富、全面的信息，提供了高效的互动功能，已经成为一种新型的教育教学传播媒介，随着网络技术的不断更新，电子杂志的发展壮大，电子杂志在教育教学的应用将更多样化，从而实现高效率、高质量的教育教学。
参考文献：
[1] 陈一村.Web2.0时代电子杂志的生存与发展[J].艺术与设计,2007(6):76-77.
[2] 肖海鹏.电子杂志制作软件及其在多媒体课件中的应用[J].中国科技信息,2007(21):110-113.
[3] 饶爱京,马武,王金菊.多媒体课件的制作流程和原则[J].教育探索,2003(2):74-76.
[4] 张琰.互动多媒体网络杂志_数字化的传媒新品[D].河南:河南大学新闻学系,2007:18-21.
[5] 付晓燕.电子杂志视觉传达特点与设计方法[J].中国编辑,2007(2):42-45.