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由童之侠著、中国传媒大学出版社出版的《当代应用语言学》一书详细阐释了语言的本质、语言学的研究范围和应用语言学的发展过程，旨在帮助读者全面了解应用语言学及其当代价值。全书分为四大部分，包括语言、语言学和应用语言学概述;狭义的应用语言学、广义的应用语言学及应用语言学的跨学科研究等。本书内容系统全面，层次清晰，知识点丰富。本书还从宏观上对当代的语言教学进行了重新审视與探究。从语言的应用角度来看，《当代应用语言学》也为语文教学工作提供了新的研究思路，具有一定的借鉴意义。
应用语言学研究的内容可以看作是大语文学科的一部分，应用语言学主要研究语言在各个领域中的实际应用，更为注重解决语言应用问题。虽然关于当代应用语言学的研究在国内发展的时间并不长，但已经有很多专家、学者经过研究，将应用语言学与语文教学关联起来，并系统论述应用语言学原理及其在语文教学中的应用问题了。童之侠的这本《当代应用语言学》在“广义的应用语言学”及“应用语言学跨学科研究”等部分的阐释中指出，应用语言学与语言教学紧密联系，很多应用语言学的研究只有与语文教学的研究结合起来，才更能体现其应用价值，用应用语言学的知识解决语文教学领域的各种问题是应用语言学跨学科、边缘性应用理论研究的重要体现。应用语言学理论对语文教学最直接的作用体现在两个方面。一是有利于教师探索教学创新和改革的思路与方法。语文教师可以借助应用语言学方面的理论去研究语言教学的规律及方式，从而提升教学质量。应用语言学注重应用性，这对有效提升中小学语文教学的课堂效率以及学生的积极性和参与度具有一定的作用。语文教师可以从应用语言学的理论研究中获得灵感，并及时结合学生的学习情况调整教学方案。《当代应用语言学》一书所呈现的较为完善的知识体系以及跨界研究的视角，有助于教师总结语言教学的规律，更新教学观念，提高语文教学的探究性、创造性，这样一来语文教学不再是死记硬背和口耳相传，而是激发学生的内在动力，启发学生的思维。本书中的语言应用学理论也为教师丰富课堂教学手段提供了思路，比如实用口语研究、文学语言研究、媒体语言研究等，这些有助于启发语文教师结合教学实际，改进教学方法，做好课堂问题设计，引导学生自主交流，让学生保持浓厚的学习兴趣和良好的学习状态。二是该书将理论与课堂教学紧密联系起来，为提升学生的积极性和参与度提供了有益启示。在中小学语文课堂中引进应用语言学基础知识和理论，能够与多学科建立联系，开拓学生的视野。注重和训练学生对语言的应用能力，能够使学生更好地学以致用，更直观地体现学习效果，可以充分调动学生的学习兴趣，也能增强学生的信心。
本书对于语文教师或是致力于应用语言学领域研究的专业人士都具有较高的学习价值，值得一读。
（百色学院严春艳）
应用语言学研究的内容可以看作是大语文学科的一部分，应用语言学主要研究语言在各个领域中的实际应用，更为注重解决语言应用问题。虽然关于当代应用语言学的研究在国内发展的时间并不长，但已经有很多专家、学者经过研究，将应用语言学与语文教学关联起来，并系统论述应用语言学原理及其在语文教学中的应用问题了。童之侠的这本《当代应用语言学》在“广义的应用语言学”及“应用语言学跨学科研究”等部分的阐释中指出，应用语言学与语言教学紧密联系，很多应用语言学的研究只有与语文教学的研究结合起来，才更能体现其应用价值，用应用语言学的知识解决语文教学领域的各种问题是应用语言学跨学科、边缘性应用理论研究的重要体现。应用语言学理论对语文教学最直接的作用体现在两个方面。一是有利于教师探索教学创新和改革的思路与方法。语文教师可以借助应用语言学方面的理论去研究语言教学的规律及方式，从而提升教学质量。应用语言学注重应用性，这对有效提升中小学语文教学的课堂效率以及学生的积极性和参与度具有一定的作用。语文教师可以从应用语言学的理论研究中获得灵感，并及时结合学生的学习情况调整教学方案。《当代应用语言学》一书所呈现的较为完善的知识体系以及跨界研究的视角，有助于教师总结语言教学的规律，更新教学观念，提高语文教学的探究性、创造性，这样一来语文教学不再是死记硬背和口耳相传，而是激发学生的内在动力，启发学生的思维。本书中的语言应用学理论也为教师丰富课堂教学手段提供了思路，比如实用口语研究、文学语言研究、媒体语言研究等，这些有助于启发语文教师结合教学实际，改进教学方法，做好课堂问题设计，引导学生自主交流，让学生保持浓厚的学习兴趣和良好的学习状态。二是该书将理论与课堂教学紧密联系起来，为提升学生的积极性和参与度提供了有益启示。在中小学语文课堂中引进应用语言学基础知识和理论，能够与多学科建立联系，开拓学生的视野。注重和训练学生对语言的应用能力，能够使学生更好地学以致用，更直观地体现学习效果，可以充分调动学生的学习兴趣，也能增强学生的信心。
本书对于语文教师或是致力于应用语言学领域研究的专业人士都具有较高的学习价值，值得一读。
（百色学院严春艳）