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传统的教学方法抑制了学生创造力的发展，课堂上老师讲的多，学生练的少，要求学生死记硬背的多，培养学生灵活思维的少；统一要求多，因材施教少；这就有可能磨钝了学生的棱角，埋没了尖子生的创造潜力。因此，作为数学老师要重视思维的训练，积极启发学生思考并积极为学生创造性思维能力的形成提供客观条件。
浅谈小学数学教学中的思维训练
【摘 要】
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传统的教学方法抑制了学生创造力的发展，课堂上老师讲的多，学生练的少，要求学生死记硬背的多，培养学生灵活思维的少；统一要求多，因材施教少；这就有可能磨钝了学生的棱角，埋没了尖子生
【机 构】
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730100,甘肃省兰州市榆中县文成小学
【出 处】
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都市家教（上半月）
【发表日期】
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2015年8期
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