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说到数学，无论是学生，家长甚至是老师都会想到＂解题＂，认为只要会解题，就是学好了数学。然而，新数学课程标准所强调的一个新理念是＂注重培养学生的能力＂。阅读能力也是数学能力的一种，也是我们数学教学的目的之一。广义的说，阅读能力是学生学习语文、数学、英语等各门学科的基础能力，也是学生学会学习的基础，是学校学科教育的目标之一。就数学学科而言，由于数学语言的符号化、逻辑性、抽象性等特点，数学阅读不同于一般阅读。它包括语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读，新概念的同化和顺应，阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。也而且还是一个不断假设、证明、想象、推理的积极认知过程。