【摘 要】
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统编教材小学《数学》第二册中,在讲乘法时,规定了被乘数和乘数。有的教师在教这部分内容时,也很强调两个乘数的先后次序。学生往往只因把两个乘数的次序颠倒了,就被教师判
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统编教材小学《数学》第二册中,在讲乘法时,规定了被乘数和乘数。有的教师在教这部分内容时,也很强调两个乘数的先后次序。学生往往只因把两个乘数的次序颠倒了,就被教师判定是错的。我认为在乘法运算的过程中,硬性规定被乘数与乘数,强调两个乘数的先后次序是没有必要的。
In the second volume of the compilation of textbooks for primary schools, “Mathematics”, when it comes to multiplication, it specifies the multiplicand and multiplier. When some teachers teach this part, they also emphasize the order of the two multipliers. Students tend to be judged wrong by the teacher simply because the order of the two multipliers is reversed. I think in the process of multiplication, it is not necessary to emphasize the order of the two multipliers by rigidly specifying multiplicands and multipliers.
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