论文部分内容阅读
目前，在大中城市，小学生基本上都是独生子女，初中生有半数以上是独生子女。八十年代以来，独生子女教育问题引起各方面的关注。有的人过分估计了独生子女的特殊性，尤其是在消极方面。似乎，一般的教育原则和方法，对独生子女不适用了。我以为，传统的教育原则和教育方法，家庭教育的科学与艺术对独生子女教育都是适用的。不应当过分强调独生子女的某些弱点。
所谓教育独主子女的艺术，指的是依靠家庭、学校、社会三结合的教育网络，综合运用各种有效的教育手段，使个别进行的家庭教育与在集体中进行的学校教育有机结合，从而克服独生子女教育中的不良倾向（自我中心、任性、懦弱、懒惰、意志薄弱等不良心理和习气）。
中国改革开放三十年了，少生了四亿人，这对人类是巨大的贡献，但是独生子女的确带来了一些成长中的问题。按照社会心理学的观点认为，孩子是病人，父母是医生，兄弟姐妹是护士，就是病人要经常跟护士在一起，护士料理他们的日常生活，现在没有了护士，只有病人和医生，医生很忙，顾不上孩子。独生子女要求父母既是他们的父母，又要成为他们的兄弟姐妹，要陪着他们玩，可是我们没有这个准备，似乎也不太有这个能力，这就带来了很多问题。比如说我们小时候是多子女时代，我上有哥哥、下有妹妹，我有一个经验，父母给你任何东西你第一个反应是哥哥有没有、妹妹有没有，你肯定会马上想到你的兄弟姐妹，你要学会平衡，不能独占。但是今天的独生子女不需要考虑这个问题了，好的东西就是他的，因为家里一般来说没有第二个孩子，天长日久他的自我中心就由于环境很容易造成了。独生子女没有兄弟姐妹，使他从小失去了天然的“儿童社会”的生活体验，不善于与同伴相处。他们既没有与兄弟姐妹吵嘴打架闹矛盾的经验，也没有与兄弟姐妹在父母面前争宠的心理体验。他们显得更加单纯，更加缺少必要的社会经验。他们习惯于一个人摆弄玩具，习惯于随心所欲，想干什么就干什么，习惯于别人服从他的意志，而自己决不愿意服从别人。他们想玩别人的新玩具，但是自己的玩具却不愿让别人玩。
每一个人的人生都有不同的阶段，也都有很多的梦想，但每一个人都会希望自己的子女成龙、成凤。特别现在，每个家庭只有一个孩子，孩子成才是人生其他方面的成就不能替代的。在此忠告天下父母三句话，第一句话“教育的核心是培养健康人格”；第二句话“好的关系胜过许多教育”；最后一句话是“习惯决定孩子命运”。
一、教育的核心是培养健康人格
人格是人的一种行为倾向，稳定的行为模式。区分健康人格和不健康人格呢，有五个指标。第一是自信还是自卑的，第二是友善的还是冷漠的，第三是有责任感的还是没有责任感的，第四是善于自我管理的还是生活杂乱的，第五是有抗挫折能力的还是脆弱不堪的。前者就是健康人格，后者就是不健康人格。当然如果你的孩子很小，是在幼儿园或者小学，还是在成长期间，弱一些是可以理解、正常的，当然如果过于胆小、过于冷漠那是有问题的。
从教育的智慧来说，好父母需要藏起一份爱心，要让孩子适当的节制，这就是教育的艺术，这就是培养健康人格的一种方法。现在很多富有的人现在都开始思考一个问题，为什么富不过三代。美国石油大王洛克菲勒非常富有，富有到什么程度呢？1945年他就捐870万美金给联合国，给联合国买地皮盖大楼。但是有人说洛克菲勒真的是精明的大商人，捐了870万但是挣的钱超过了870万，他把联合国周边的地全买下来，联合国大厦在这里一建，周围的地价飞升了，这就是商人。可是，他给自己孩子的零花钱，一个星期不超过五个美金，而且要求他的孩子记帐，钱是怎么花的呢，周末要进行报帐，如果花的合理下一个星期奖励一个美金，如果花的不合理就少一个美金。这么大的一个富翁，给孩子一个星期100美金、200美金，那根本就不算什么事，但是他不，他只给孩子5美金，这就是有远见的父母，他要让孩子学会节制，这是有意义的，这就是培养孩子学会自我管理，这就是培养健
康人格。
二、好的关系胜过许多教育
什么时候你跟孩子的关系是好的，什么时候你的教育是成功的，什么时候你跟孩子的关系是糟糕的，什么时候你的教育一定是失败的。我发现父母教育孩子，也包括老师教育学生，其实很少有不对的话，却为什么效果不好呢？很多时候不是教育出了问题而是关系出了问题。我说谁家有一个中学生，就等于谁家有一颗定时炸弹。中
学老师是什么人呢？中学老师就是坐在弹药库上的人，你永远不敢说今天平安无事，这是一个不可预测的群体。
三、习惯决定孩子命运
什么是习惯呢？习惯是一种稳定的自动化的行为，美国心理学家做过一个研究，发现人的一种动作重复21天就会初步成为一个习惯，如果这个动作重复90天就可能成为一个成熟的习惯、稳定的习惯。习惯决定孩子的命运，这是非常非常重要的。习惯养成之后不做就很难受，心里痒痒的。但是习惯的养成是一门科学，不是随随便便说一下就可以形成的，我和很多心理学家一起研讨，总结出习惯培养的五个步骤。第一步是提高认识，你得让孩子对习惯产生一种强烈的认同、向往，对坏的习惯产生厌恶；第二步是明确规范，知道好习惯是什么样的，很明确；第三步是持久训练，习惯是训练出来的，不是号召出来的；第四步是及时评估；第五步是形成环境。
到底怎么培养孩子的好习惯呢，我总结出一个习惯培养的最重要的方法，就是加减法，两句话是它的秘诀，第一句话是培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。什么意思呢？就是你想让你的孩子养成什么好的习惯，只要适合他，让他认识到这个习惯的重要，引导和激励孩子的好行为出现的次数越多，好习惯形成的越牢。美国教育家说的很形象，培养好习惯就像是缠缆绳，只要每天缠上一道，用不了多久好习惯就变得牢不可破，我们都可以理解，什么东西缠90道试试。但是改掉坏习惯不能希望一刀斩断。
当然最后我要跟大家说一句话，培养孩子养成好习惯最好的方式，就是用父母的好习惯培养孩子的好习惯。21世纪是两代人相互学习、共同成长的时代，我们需要向孩子学习，与孩子一起成长。习惯养成的过程是一个由被动到主动再到自动的过程，习惯的养成有几个层次和重点，在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯；在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯；在培养传统性习惯的同时，侧重培养时代性习惯。教育的目标是培养健康人格，教育的条件是好的关系，教育的方法是培养习惯，掌握了这三个要点，你就掌握了儿童教育中最核心的真谛，真的这么去做了，结合孩子的实际，我相信每个孩子都会健康、快乐地成长。
（1.河北女子职业技术学院）
（2. 石家庄信息工程职业学院）
所谓教育独主子女的艺术，指的是依靠家庭、学校、社会三结合的教育网络，综合运用各种有效的教育手段，使个别进行的家庭教育与在集体中进行的学校教育有机结合，从而克服独生子女教育中的不良倾向（自我中心、任性、懦弱、懒惰、意志薄弱等不良心理和习气）。
中国改革开放三十年了，少生了四亿人，这对人类是巨大的贡献，但是独生子女的确带来了一些成长中的问题。按照社会心理学的观点认为，孩子是病人，父母是医生，兄弟姐妹是护士，就是病人要经常跟护士在一起，护士料理他们的日常生活，现在没有了护士，只有病人和医生，医生很忙，顾不上孩子。独生子女要求父母既是他们的父母，又要成为他们的兄弟姐妹，要陪着他们玩，可是我们没有这个准备，似乎也不太有这个能力，这就带来了很多问题。比如说我们小时候是多子女时代，我上有哥哥、下有妹妹，我有一个经验，父母给你任何东西你第一个反应是哥哥有没有、妹妹有没有，你肯定会马上想到你的兄弟姐妹，你要学会平衡，不能独占。但是今天的独生子女不需要考虑这个问题了，好的东西就是他的，因为家里一般来说没有第二个孩子，天长日久他的自我中心就由于环境很容易造成了。独生子女没有兄弟姐妹，使他从小失去了天然的“儿童社会”的生活体验，不善于与同伴相处。他们既没有与兄弟姐妹吵嘴打架闹矛盾的经验，也没有与兄弟姐妹在父母面前争宠的心理体验。他们显得更加单纯，更加缺少必要的社会经验。他们习惯于一个人摆弄玩具，习惯于随心所欲，想干什么就干什么，习惯于别人服从他的意志，而自己决不愿意服从别人。他们想玩别人的新玩具，但是自己的玩具却不愿让别人玩。
每一个人的人生都有不同的阶段，也都有很多的梦想，但每一个人都会希望自己的子女成龙、成凤。特别现在，每个家庭只有一个孩子，孩子成才是人生其他方面的成就不能替代的。在此忠告天下父母三句话，第一句话“教育的核心是培养健康人格”；第二句话“好的关系胜过许多教育”；最后一句话是“习惯决定孩子命运”。
一、教育的核心是培养健康人格
人格是人的一种行为倾向，稳定的行为模式。区分健康人格和不健康人格呢，有五个指标。第一是自信还是自卑的，第二是友善的还是冷漠的，第三是有责任感的还是没有责任感的，第四是善于自我管理的还是生活杂乱的，第五是有抗挫折能力的还是脆弱不堪的。前者就是健康人格，后者就是不健康人格。当然如果你的孩子很小，是在幼儿园或者小学，还是在成长期间，弱一些是可以理解、正常的，当然如果过于胆小、过于冷漠那是有问题的。
从教育的智慧来说，好父母需要藏起一份爱心，要让孩子适当的节制，这就是教育的艺术，这就是培养健康人格的一种方法。现在很多富有的人现在都开始思考一个问题，为什么富不过三代。美国石油大王洛克菲勒非常富有，富有到什么程度呢？1945年他就捐870万美金给联合国，给联合国买地皮盖大楼。但是有人说洛克菲勒真的是精明的大商人，捐了870万但是挣的钱超过了870万，他把联合国周边的地全买下来，联合国大厦在这里一建，周围的地价飞升了，这就是商人。可是，他给自己孩子的零花钱，一个星期不超过五个美金，而且要求他的孩子记帐，钱是怎么花的呢，周末要进行报帐，如果花的合理下一个星期奖励一个美金，如果花的不合理就少一个美金。这么大的一个富翁，给孩子一个星期100美金、200美金，那根本就不算什么事，但是他不，他只给孩子5美金，这就是有远见的父母，他要让孩子学会节制，这是有意义的，这就是培养孩子学会自我管理，这就是培养健
康人格。
二、好的关系胜过许多教育
什么时候你跟孩子的关系是好的，什么时候你的教育是成功的，什么时候你跟孩子的关系是糟糕的，什么时候你的教育一定是失败的。我发现父母教育孩子，也包括老师教育学生，其实很少有不对的话，却为什么效果不好呢？很多时候不是教育出了问题而是关系出了问题。我说谁家有一个中学生，就等于谁家有一颗定时炸弹。中
学老师是什么人呢？中学老师就是坐在弹药库上的人，你永远不敢说今天平安无事，这是一个不可预测的群体。
三、习惯决定孩子命运
什么是习惯呢？习惯是一种稳定的自动化的行为，美国心理学家做过一个研究，发现人的一种动作重复21天就会初步成为一个习惯，如果这个动作重复90天就可能成为一个成熟的习惯、稳定的习惯。习惯决定孩子的命运，这是非常非常重要的。习惯养成之后不做就很难受，心里痒痒的。但是习惯的养成是一门科学，不是随随便便说一下就可以形成的，我和很多心理学家一起研讨，总结出习惯培养的五个步骤。第一步是提高认识，你得让孩子对习惯产生一种强烈的认同、向往，对坏的习惯产生厌恶；第二步是明确规范，知道好习惯是什么样的，很明确；第三步是持久训练，习惯是训练出来的，不是号召出来的；第四步是及时评估；第五步是形成环境。
到底怎么培养孩子的好习惯呢，我总结出一个习惯培养的最重要的方法，就是加减法，两句话是它的秘诀，第一句话是培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。什么意思呢？就是你想让你的孩子养成什么好的习惯，只要适合他，让他认识到这个习惯的重要，引导和激励孩子的好行为出现的次数越多，好习惯形成的越牢。美国教育家说的很形象，培养好习惯就像是缠缆绳，只要每天缠上一道，用不了多久好习惯就变得牢不可破，我们都可以理解，什么东西缠90道试试。但是改掉坏习惯不能希望一刀斩断。
当然最后我要跟大家说一句话，培养孩子养成好习惯最好的方式，就是用父母的好习惯培养孩子的好习惯。21世纪是两代人相互学习、共同成长的时代，我们需要向孩子学习，与孩子一起成长。习惯养成的过程是一个由被动到主动再到自动的过程，习惯的养成有几个层次和重点，在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯；在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯；在培养传统性习惯的同时，侧重培养时代性习惯。教育的目标是培养健康人格，教育的条件是好的关系，教育的方法是培养习惯，掌握了这三个要点，你就掌握了儿童教育中最核心的真谛，真的这么去做了，结合孩子的实际，我相信每个孩子都会健康、快乐地成长。
（1.河北女子职业技术学院）
（2. 石家庄信息工程职业学院）