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学校独具特色的理念和文化靠什么去承载?八里庄中心小学以校园网为载体，不仅充分诠释了学校的理念和文化，还力图让其在教学、管理等各方面释放作用，提升学校整体信息化水平。
北京市朝阳区八里庄中心小学是一所紧邻北京市CBD核心区的新建校，它由原八里庄地区三所老校合并而成。作为朝阳区三所小学景观学校之一，学校环境整洁雅致，硬件设施一流。
走进学校大门，右侧草坪上是一台古老的纺织机，纺织机的台座上刻着两段话：八里庄地区曾经是北京纺织工业基地，纺织机把棉线纺织成美丽的布匹，为人们服务；学校就像纺织机，为孩子们编织梦想，编织未来。
纺织与编织的契合是整个学校景观建设的“题眼”。它把学校所处地点的地域性、历史性，与学校办学宗旨、教育理念结合在一起。围绕“编织梦想”的主景观，学校还分别设计了“乐知园”、“乐趣园”、“乐馨园”三个分景观，作为学校文化建设的亮点。漫步校园，浸润在浓郁的校园文化氛围中，让人不免产生编织梦想、编织未来的美好憧憬。
、“这些景观建在学校里，只有老师、学生和家长才能看到。如果放到网站上，就会让所有想了解八里庄中心小学的人身临其境，感受学校的文化魅力。”当谈到建设校园网的初衷时，八里庄中心小学副校长黄芳如是说。据黄校长介绍，今年获评“教育部全国中小学百佳校园网站”的校园网不仅成了学校对外展示的窗口，还承载了诠释学校“多彩教育”办学理念的重任，使学校的“多彩教育”之花更具生命力。
以校园网承载学校的教育理念与校园文化
孩子们需要怎样的童年?作为学校，能给予孩子们怎样的童年?八里庄中心小学对此的回答是：让学生沐浴七彩阳光，拥有多彩童年!一如他们的校训——“七彩阳光
多彩童年”。“七彩阳光”寓意学校里的教师只有像七彩阳光照耀大地一样真心、细心、耐心、热心地教导学生，学生们才能全面、均衡、个性地发展，健康、阳光、快乐地成长!
明确的办学理念为学校发展和学生成长勾画了美好蓝图，这也成为八里庄中心小学实践、发展和不断前行的动力。从2009年9月新校址办学起，“多彩教育”理念就根植于每一位教师的心中，贯穿到学校教育、教学和管理的每个细节。
打开八里庄中心小学的校园网，动态展示的学校校徽和“七彩阳光多彩童年”的校训首先映入眼帘。接着出现的网站首页活泼清新，导航条七个栏目的色彩与学校校徽的七个颜色相互呼应，充分展现了学校“多彩教育”的办学理念和设计风格的整体协调。首页中最引人注目的是“七彩阳光”和“多彩童年”这两个板块。点击对应的图片，展示出来的是学校教师的特色工作和学生的精彩活动，如教科研、学生社团、评比活动等。进入“网上校园”板块，还可以了解学校的校训、校徽、校歌等校园文化，欣赏“学校就像纺织机”的外部景观文化。整个网站紧紧依托学校“多彩教育”的办学理念设计制作，风格自然清新、浑然一体。
七彩数字博物馆：创设体验文化的氛围
校园网是学校的浓缩。除了突出学校特色文化景观和学校教育理念，黄校长认为，“七彩数字博物馆”、“七彩社团”等板块也是校园网的重要特色。
北京的博物馆资源十分丰富。办孩子们自主的博物馆，让孩子们生活在博物馆中，成为八里庄中心小学实现“多彩教育”理念的主要途径之一。黄校长对记者说：“知识能教给孩子，但文化需要潜移默化，光靠老师教是不行的。老师要创造一个文化的环境，让孩子们自己去体验、制作和展示，在这个过程中悟得文化。”她接着介绍说，北京市于2008年启动的社会大课堂活动给学校的教育教学创新带来了新的发展机遇。学校挖掘国家课程中的博物馆资源，拟定了学生走进博物馆的课程框架。全校学生均采用“2 1”的模式，每学期参观3家博物馆(即学校组织参观2家，家长利用休息日带着学生参观1家)。
学生参观博物馆后，形成了各种各样的学习成果。教师带领学生利用这些学习成果把学校的教学楼布置成校园七彩博物馆。2009年的开学典礼上，学校的七彩博物馆盛大开馆。短短两年内，全校学生已经走进了24家博物馆，先后布展了24个自主的校园七彩博物馆，大大丰富了学生的校园生活。
与校园景观一样，校园七彩博物馆建在教学楼内，只有进入学校的人才能够看到。数字博物馆则能打开与世界连接的窗口。学生参观博物馆的精彩瞬间、学生的学习成果、教师的工作过程都留在了校园网的“七彩数字博物馆”板块中。在这个虚拟空间里，家长可以看到自己孩子的身影，学生可以看到自己的作品，体味自己的成长。
“校园网上建设七彩数字博物馆，这只是第一步。第二步是把数字博物馆引入校园。”黄校长接着说：“我们将在楼道里安装触摸屏，把世界各地的博物馆都在楼道里展示出来，学生也能在这些触摸屏里看到自己制作的作品。”
“多彩社团”、“七彩实践”、“星光灿烂”等板块则展示了学校为学生开展“搭台、评星、过节”活动的历程，让每位家长都能找到属于自己孩子的那颗星，让孩子和家长都能收获喜悦、成功和自信。
教学、管理：校园网功能的拓展与深化
与大多数学校建设校园网的最终目的不同的是，八里庄中心小学不仅把校园网当做一个对外展示的窗口，还力图让其在教学、管理等方面发挥作用。单从教学层面说，网站支持教师上传优秀课例、教案，促进了教师们的教学研究和互动交流。
“互动是我们最看重的一个功能。”黄校长强调说。目前，八里庄中心小学的校园网正处于不断建设完善和提高应用程度的过程中。学校还通过“校长信箱”、“班级空间”、“家校心桥”等板块很好地实现了学校与家长、学生的互动。现在，这些板块已成为学生的学园、家园，成为家长、教师共同建设的自由空间，也成为学校实现多彩管理的平台。在这些空间里，学生们可以自主地学习交流，家长们可以参与学校的管理，与教师互动。
说起校园网从规划到建成使用的过程，黄校长深有感触。她说：“其实，在建设网站之前，我们就收集了大量的家长和学生建议。比如希望开辟哪些栏目、包含哪些内容。所以，此次获得‘百佳网站’，跟家长们的支持和建议是分不开的。当然，还有一个重要的因素就是校长对信息化的重视和支持。”
都说信息化是“一把手”工程，黄校长对此颇为认同。她认为，在校园网的创建过程中，学校校长郝朝阳的参与程度就是最深的。“他的思考最多，他提的建议也最多，包括每个栏目的设置、首页的安排、内容的组织以及各组人员的统筹等，在人力、物力、财力各方面的支持都很大。包括教室里正在用的电子白板，本来按教委的文件并不是标配的，通过郝校长的努力，学校80％的班级都配上了电子白板。每年教师的技术培训也都是郝校长在督促着做，以确保教师们都能将设备用得起来。”她认为，校长在学校信息化进程中的作用主要体现在规划和管理上。“信息化说大可以很大，因为它涉及学校的方方面面，说小也小，因为它不是非做不可的一件事儿。所以学校要搞信息化，就必须有规划和管理。设备有多少、是不是最先进的，都是次要的，最主要的是能正确地评估信息化设备在学校中起到什么作用，扎实地开展培训、使用和推广。在郝校长的带领下，我们一直在朝数字化校园的方向努力。”她说道。
网站建设是提升学校信息化水平的重要契机
尽管校园网只是八里庄中心小学信息化的一部分内容，但黄校长认为，网站建设是推动学校提升信息化水平的重要契机。由于是新址办学，学校的信息化硬件水平很高。但是，如何将这些先进设备更好地应用于教学是关键，用黄校长的话说：“现在不愁没设备，愁的是怎么把这些设备用好。”
信息化在教学中的应用，是她最看重的方面。因为这是最应该体现信息化应用效果的方面。她认为，目前在课堂上使用信息技术已是大势所趋，但不能一蹴而就。“对于新事物，尽管我们看到了它的好处，却不能急，要让老师们感受到它对自己实质性的好处。老师们的思想认识到位了，还要有一个学技术的过程。所以，在课堂教学上的应用需要一个过程，得一步步地走。”黄校长说。她认为，现在的课堂上已经没有教师能离得开电子白板和多媒体设备了。“设备出一点儿问题，就上不了课了。前不久有位英语老师跟我说，她有个班的成绩低了很多，就是因为设备出问题，影响了她的教学质量。这件事就体现出了信息化设备在教学中应用的效益。”她补充道。
北京市朝阳区八里庄中心小学是一所紧邻北京市CBD核心区的新建校，它由原八里庄地区三所老校合并而成。作为朝阳区三所小学景观学校之一，学校环境整洁雅致，硬件设施一流。
走进学校大门，右侧草坪上是一台古老的纺织机，纺织机的台座上刻着两段话：八里庄地区曾经是北京纺织工业基地，纺织机把棉线纺织成美丽的布匹，为人们服务；学校就像纺织机，为孩子们编织梦想，编织未来。
纺织与编织的契合是整个学校景观建设的“题眼”。它把学校所处地点的地域性、历史性，与学校办学宗旨、教育理念结合在一起。围绕“编织梦想”的主景观，学校还分别设计了“乐知园”、“乐趣园”、“乐馨园”三个分景观，作为学校文化建设的亮点。漫步校园，浸润在浓郁的校园文化氛围中，让人不免产生编织梦想、编织未来的美好憧憬。
、“这些景观建在学校里，只有老师、学生和家长才能看到。如果放到网站上，就会让所有想了解八里庄中心小学的人身临其境，感受学校的文化魅力。”当谈到建设校园网的初衷时，八里庄中心小学副校长黄芳如是说。据黄校长介绍，今年获评“教育部全国中小学百佳校园网站”的校园网不仅成了学校对外展示的窗口，还承载了诠释学校“多彩教育”办学理念的重任，使学校的“多彩教育”之花更具生命力。
以校园网承载学校的教育理念与校园文化
孩子们需要怎样的童年?作为学校，能给予孩子们怎样的童年?八里庄中心小学对此的回答是：让学生沐浴七彩阳光，拥有多彩童年!一如他们的校训——“七彩阳光
多彩童年”。“七彩阳光”寓意学校里的教师只有像七彩阳光照耀大地一样真心、细心、耐心、热心地教导学生，学生们才能全面、均衡、个性地发展，健康、阳光、快乐地成长!
明确的办学理念为学校发展和学生成长勾画了美好蓝图，这也成为八里庄中心小学实践、发展和不断前行的动力。从2009年9月新校址办学起，“多彩教育”理念就根植于每一位教师的心中，贯穿到学校教育、教学和管理的每个细节。
打开八里庄中心小学的校园网，动态展示的学校校徽和“七彩阳光多彩童年”的校训首先映入眼帘。接着出现的网站首页活泼清新，导航条七个栏目的色彩与学校校徽的七个颜色相互呼应，充分展现了学校“多彩教育”的办学理念和设计风格的整体协调。首页中最引人注目的是“七彩阳光”和“多彩童年”这两个板块。点击对应的图片，展示出来的是学校教师的特色工作和学生的精彩活动，如教科研、学生社团、评比活动等。进入“网上校园”板块，还可以了解学校的校训、校徽、校歌等校园文化，欣赏“学校就像纺织机”的外部景观文化。整个网站紧紧依托学校“多彩教育”的办学理念设计制作，风格自然清新、浑然一体。
七彩数字博物馆：创设体验文化的氛围
校园网是学校的浓缩。除了突出学校特色文化景观和学校教育理念，黄校长认为，“七彩数字博物馆”、“七彩社团”等板块也是校园网的重要特色。
北京的博物馆资源十分丰富。办孩子们自主的博物馆，让孩子们生活在博物馆中，成为八里庄中心小学实现“多彩教育”理念的主要途径之一。黄校长对记者说：“知识能教给孩子，但文化需要潜移默化，光靠老师教是不行的。老师要创造一个文化的环境，让孩子们自己去体验、制作和展示，在这个过程中悟得文化。”她接着介绍说，北京市于2008年启动的社会大课堂活动给学校的教育教学创新带来了新的发展机遇。学校挖掘国家课程中的博物馆资源，拟定了学生走进博物馆的课程框架。全校学生均采用“2 1”的模式，每学期参观3家博物馆(即学校组织参观2家，家长利用休息日带着学生参观1家)。
学生参观博物馆后，形成了各种各样的学习成果。教师带领学生利用这些学习成果把学校的教学楼布置成校园七彩博物馆。2009年的开学典礼上，学校的七彩博物馆盛大开馆。短短两年内，全校学生已经走进了24家博物馆，先后布展了24个自主的校园七彩博物馆，大大丰富了学生的校园生活。
与校园景观一样，校园七彩博物馆建在教学楼内，只有进入学校的人才能够看到。数字博物馆则能打开与世界连接的窗口。学生参观博物馆的精彩瞬间、学生的学习成果、教师的工作过程都留在了校园网的“七彩数字博物馆”板块中。在这个虚拟空间里，家长可以看到自己孩子的身影，学生可以看到自己的作品，体味自己的成长。
“校园网上建设七彩数字博物馆，这只是第一步。第二步是把数字博物馆引入校园。”黄校长接着说：“我们将在楼道里安装触摸屏，把世界各地的博物馆都在楼道里展示出来，学生也能在这些触摸屏里看到自己制作的作品。”
“多彩社团”、“七彩实践”、“星光灿烂”等板块则展示了学校为学生开展“搭台、评星、过节”活动的历程，让每位家长都能找到属于自己孩子的那颗星，让孩子和家长都能收获喜悦、成功和自信。
教学、管理：校园网功能的拓展与深化
与大多数学校建设校园网的最终目的不同的是，八里庄中心小学不仅把校园网当做一个对外展示的窗口，还力图让其在教学、管理等方面发挥作用。单从教学层面说，网站支持教师上传优秀课例、教案，促进了教师们的教学研究和互动交流。
“互动是我们最看重的一个功能。”黄校长强调说。目前，八里庄中心小学的校园网正处于不断建设完善和提高应用程度的过程中。学校还通过“校长信箱”、“班级空间”、“家校心桥”等板块很好地实现了学校与家长、学生的互动。现在，这些板块已成为学生的学园、家园，成为家长、教师共同建设的自由空间，也成为学校实现多彩管理的平台。在这些空间里，学生们可以自主地学习交流，家长们可以参与学校的管理，与教师互动。
说起校园网从规划到建成使用的过程，黄校长深有感触。她说：“其实，在建设网站之前，我们就收集了大量的家长和学生建议。比如希望开辟哪些栏目、包含哪些内容。所以，此次获得‘百佳网站’，跟家长们的支持和建议是分不开的。当然，还有一个重要的因素就是校长对信息化的重视和支持。”
都说信息化是“一把手”工程，黄校长对此颇为认同。她认为，在校园网的创建过程中，学校校长郝朝阳的参与程度就是最深的。“他的思考最多，他提的建议也最多，包括每个栏目的设置、首页的安排、内容的组织以及各组人员的统筹等，在人力、物力、财力各方面的支持都很大。包括教室里正在用的电子白板，本来按教委的文件并不是标配的，通过郝校长的努力，学校80％的班级都配上了电子白板。每年教师的技术培训也都是郝校长在督促着做，以确保教师们都能将设备用得起来。”她认为，校长在学校信息化进程中的作用主要体现在规划和管理上。“信息化说大可以很大，因为它涉及学校的方方面面，说小也小，因为它不是非做不可的一件事儿。所以学校要搞信息化，就必须有规划和管理。设备有多少、是不是最先进的，都是次要的，最主要的是能正确地评估信息化设备在学校中起到什么作用，扎实地开展培训、使用和推广。在郝校长的带领下，我们一直在朝数字化校园的方向努力。”她说道。
网站建设是提升学校信息化水平的重要契机
尽管校园网只是八里庄中心小学信息化的一部分内容，但黄校长认为，网站建设是推动学校提升信息化水平的重要契机。由于是新址办学，学校的信息化硬件水平很高。但是，如何将这些先进设备更好地应用于教学是关键，用黄校长的话说：“现在不愁没设备，愁的是怎么把这些设备用好。”
信息化在教学中的应用，是她最看重的方面。因为这是最应该体现信息化应用效果的方面。她认为，目前在课堂上使用信息技术已是大势所趋，但不能一蹴而就。“对于新事物，尽管我们看到了它的好处，却不能急，要让老师们感受到它对自己实质性的好处。老师们的思想认识到位了，还要有一个学技术的过程。所以，在课堂教学上的应用需要一个过程，得一步步地走。”黄校长说。她认为，现在的课堂上已经没有教师能离得开电子白板和多媒体设备了。“设备出一点儿问题，就上不了课了。前不久有位英语老师跟我说，她有个班的成绩低了很多，就是因为设备出问题，影响了她的教学质量。这件事就体现出了信息化设备在教学中应用的效益。”她补充道。