【摘 要】
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小学数学复习课要实现有效教学，应以它的功能为切入点，抓住以下几个关注点：首先是沟通新旧知识联系，关注学生认知结构的系统化；其次是利用错例评析，关注学生数学知识的查漏补缺；第三
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小学数学复习课要实现有效教学，应以它的功能为切入点，抓住以下几个关注点：首先是沟通新旧知识联系，关注学生认知结构的系统化；其次是利用错例评析，关注学生数学知识的查漏补缺；第三在巩固旧知的基础上，关注学生数学能力的延续发展；第四从学生发展着眼，关注思维品质的有效提升；第五在解决实际问题的同时，关注学生综合应用能力的提升。
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