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摘 要：小学美术作为小学课程中十分特别且重要的一门，能够有效的引导学生发展想象、培养学生创造力，帮助学生能够学会欣赏美和创造美，有效培养学生的审美水平。纸材作为小学美术中一种有效地教学媒介，具备着良好的优越性，能够很好的是适应小学美术的教学，推动小学美术课堂的进步和发展。
关键词：小学美术；手工课；纸材拓展
引 言：纸材，顾名思义，就是纸质的材料。在当前小学阶段，纸材正有效运用于小学美术教学中。小学美术能够有效地顺应小学阶段的学生，帮助小学生有效地培养自身的思维能力和创造能力，帮助学生有效地学习美、体会美、欣赏美和创造美。进而许多学校和教师都十分重视美术的教学，一起能够有效的推动学生的成长与进步。在手工课中，当前十分广泛地运用纸材帮助课堂教学，但是单一的制裁运用很难有效地发挥最大效用，因此，推动纸材拓展运用成为当前小学美术手工课教学中最主要的目的追求，本文将简析当前小学美术手工课教学的教学现状，分析小学美术教学中纸材的运用特点，最后分析在小学美术手工课中推动纸材拓展运用的具体措施。
一、简析当前小学美术手工课教学中纸材的运用现状
在当前小学美术手工课教学中，纸材教学无疑是最为主要的教学方式。纸材教学凭借其特有的优点，能够很方便小学美术手工课的教学。小学美术教学中，运用纸材教学已经十分广泛，普遍小学美术手工课教学中都经常运用纸材教学的方式。但是，就目前小学美术教学的现状来看，小学美术手工课教学运用纸材教学方式还存在许多的问题。
首先，当前小学美术手工课教学中对纸材的运用方式过于单一和片面。在小学美术手工课教学中，往往将纸材运用于折纸、剪纸等方式中，学生通过这些方式，很难在创造和想象方面有一个有效地突破。学生一味的进行剪纸、折纸等，不能进行很好的联想和想象，学生通过这些方式，进行美术手工，不光局限了学生的动手能力，还容易使得学生丧失进行美术科的兴趣，降低学生进行学习的积极性。
其次，当前小学美术手工课教学中，教师运用纸材教學的教学方式有问题。在当前的小学美术手工课教学中，教师一般要求学生运用模仿、练习的方式进行学习。教师进行相关纸材的运用，带动学生进行效仿和练习，尽管学生掌握了一定的美术技巧，接触了一部分的美术知识和进行了一定的学习。但是这一过程中，往往会使得学生的创造力和想象力丧失和缺乏，学生很难有所突破，进行美术学习的学习效果也大大下降。
最后，在当前的小学美术教学中，教师对于学生的课堂活动没有做到很好的把握。也就是说，在当前小学美术手工课教学中，在课堂纪律方面，要么学生过于活泼，扰乱课堂纪律，使得本身的教学任务得不到很好的完成。要么教师过多的控制课堂纪律，学生被扼杀了进行艺术创作的积极性和思维能力的想象和延伸，造成教学效果大打折扣，不利于小学美术教学的发展，不利于学生的全面发展和成长。
二、简要分析在小学美术手工课教学中纸材运用的特点
首先，纸材种类十分丰富。在小学美术教学中，纸材的种类十分丰富。纸材主要包括印刷用纸、铜版纸、胶版纸、商标纸、牛皮纸、瓦楞纸、纸袋纸、玻璃纸、防潮纸、白卡纸等等。纸材种类十分丰富，能够有效地充实小学美术手工课教学的教学素材。
其次，纸材价格低廉。由于小学生数量过多，并且小学生对于教学素材和学习素材的保护意识不强，很容易造成教学工具的损害，运用纸材教学，能够很好的降低学校的教学成本，节省学校的开支，帮助学校将教学资金运用到更有效用的方面。
最后，纸材的操作便利、简易。小学美术教学的目的是让学生能够很好的学会欣赏美和创造美，但是小学生普遍动手能力处于起步阶段，并不能进行十分复杂、高超的操作。纸材能够很好的弥补小学生的缺陷，帮助小学生通过简单的操作进行审美品格的提升。
三、简析在小学美术手工课教学中进行纸材拓展的具体措施
首先，在进行纸材拓展教学时，要充分了解纸材的不同特点，根据纸材的特点，进行有效的拓展运用。不同的纸材是具有不同的特点的，有些纸材颜色丰富，能够很好地用于美术装饰。有些纸材材质较硬，能够很好地用于立体美术作品的搭建和创造。对于有些可塑性较强、能够充分弯折的纸材，将这类纸材运用于折纸、拉花等美术作品是最为恰当的选择。并且，充分了解纸材的相关特点在运用于教学，能够很有效的推动小学美术教学效率的提升，也能够有效地帮助学生了解不同纸材的相关特点，帮助学生更好的认知和探索世界。
作品制作。
其次，在教学中，教师要注意对于学习氛围和课堂的把握。在课堂教学中，既要保持学生进行学习和创作的积极性，引导学生提出和解决问题，又要有效地把握课堂的整体进程，保障学生能够进行有序地学习，按时完成学习任务，有效帮助学生进行很好的学习。
结束语：
小学美术手工课在小学美术学习中占有很重要的作用，对于小学生来说，手工课的重视和实践，可以锻炼动手能力，可以提升思维空间，提升空间创造能力，透过美术看生活，通过小学美术的手工课练习，可以延伸到小学生手工创新意义，强调纸质材质的作用，同时也要文明用纸，创新学习，努力提升小学美术的素养和造诣。
参考文献；
[1]刘必勇.小学美术手工课教学中纸材拓展运用研究[J].考试周刊，2016（15）：184.
[2]林酒敏.浅析小学美术手工课教学中纸材拓展运用[J].小作家选刊（教学交流），2015（2）：132.
关键词：小学美术；手工课；纸材拓展
引 言：纸材，顾名思义，就是纸质的材料。在当前小学阶段，纸材正有效运用于小学美术教学中。小学美术能够有效地顺应小学阶段的学生，帮助小学生有效地培养自身的思维能力和创造能力，帮助学生有效地学习美、体会美、欣赏美和创造美。进而许多学校和教师都十分重视美术的教学，一起能够有效的推动学生的成长与进步。在手工课中，当前十分广泛地运用纸材帮助课堂教学，但是单一的制裁运用很难有效地发挥最大效用，因此，推动纸材拓展运用成为当前小学美术手工课教学中最主要的目的追求，本文将简析当前小学美术手工课教学的教学现状，分析小学美术教学中纸材的运用特点，最后分析在小学美术手工课中推动纸材拓展运用的具体措施。
一、简析当前小学美术手工课教学中纸材的运用现状
在当前小学美术手工课教学中，纸材教学无疑是最为主要的教学方式。纸材教学凭借其特有的优点，能够很方便小学美术手工课的教学。小学美术教学中，运用纸材教学已经十分广泛，普遍小学美术手工课教学中都经常运用纸材教学的方式。但是，就目前小学美术教学的现状来看，小学美术手工课教学运用纸材教学方式还存在许多的问题。
首先，当前小学美术手工课教学中对纸材的运用方式过于单一和片面。在小学美术手工课教学中，往往将纸材运用于折纸、剪纸等方式中，学生通过这些方式，很难在创造和想象方面有一个有效地突破。学生一味的进行剪纸、折纸等，不能进行很好的联想和想象，学生通过这些方式，进行美术手工，不光局限了学生的动手能力，还容易使得学生丧失进行美术科的兴趣，降低学生进行学习的积极性。
其次，当前小学美术手工课教学中，教师运用纸材教學的教学方式有问题。在当前的小学美术手工课教学中，教师一般要求学生运用模仿、练习的方式进行学习。教师进行相关纸材的运用，带动学生进行效仿和练习，尽管学生掌握了一定的美术技巧，接触了一部分的美术知识和进行了一定的学习。但是这一过程中，往往会使得学生的创造力和想象力丧失和缺乏，学生很难有所突破，进行美术学习的学习效果也大大下降。
最后，在当前的小学美术教学中，教师对于学生的课堂活动没有做到很好的把握。也就是说，在当前小学美术手工课教学中，在课堂纪律方面，要么学生过于活泼，扰乱课堂纪律，使得本身的教学任务得不到很好的完成。要么教师过多的控制课堂纪律，学生被扼杀了进行艺术创作的积极性和思维能力的想象和延伸，造成教学效果大打折扣，不利于小学美术教学的发展，不利于学生的全面发展和成长。
二、简要分析在小学美术手工课教学中纸材运用的特点
首先，纸材种类十分丰富。在小学美术教学中，纸材的种类十分丰富。纸材主要包括印刷用纸、铜版纸、胶版纸、商标纸、牛皮纸、瓦楞纸、纸袋纸、玻璃纸、防潮纸、白卡纸等等。纸材种类十分丰富，能够有效地充实小学美术手工课教学的教学素材。
其次，纸材价格低廉。由于小学生数量过多，并且小学生对于教学素材和学习素材的保护意识不强，很容易造成教学工具的损害，运用纸材教学，能够很好的降低学校的教学成本，节省学校的开支，帮助学校将教学资金运用到更有效用的方面。
最后，纸材的操作便利、简易。小学美术教学的目的是让学生能够很好的学会欣赏美和创造美，但是小学生普遍动手能力处于起步阶段，并不能进行十分复杂、高超的操作。纸材能够很好的弥补小学生的缺陷，帮助小学生通过简单的操作进行审美品格的提升。
三、简析在小学美术手工课教学中进行纸材拓展的具体措施
首先，在进行纸材拓展教学时，要充分了解纸材的不同特点，根据纸材的特点，进行有效的拓展运用。不同的纸材是具有不同的特点的，有些纸材颜色丰富，能够很好地用于美术装饰。有些纸材材质较硬，能够很好地用于立体美术作品的搭建和创造。对于有些可塑性较强、能够充分弯折的纸材，将这类纸材运用于折纸、拉花等美术作品是最为恰当的选择。并且，充分了解纸材的相关特点在运用于教学，能够很有效的推动小学美术教学效率的提升，也能够有效地帮助学生了解不同纸材的相关特点，帮助学生更好的认知和探索世界。
作品制作。
其次，在教学中，教师要注意对于学习氛围和课堂的把握。在课堂教学中，既要保持学生进行学习和创作的积极性，引导学生提出和解决问题，又要有效地把握课堂的整体进程，保障学生能够进行有序地学习，按时完成学习任务，有效帮助学生进行很好的学习。
结束语：
小学美术手工课在小学美术学习中占有很重要的作用，对于小学生来说，手工课的重视和实践，可以锻炼动手能力，可以提升思维空间，提升空间创造能力，透过美术看生活，通过小学美术的手工课练习，可以延伸到小学生手工创新意义，强调纸质材质的作用，同时也要文明用纸，创新学习，努力提升小学美术的素养和造诣。
参考文献；
[1]刘必勇.小学美术手工课教学中纸材拓展运用研究[J].考试周刊，2016（15）：184.
[2]林酒敏.浅析小学美术手工课教学中纸材拓展运用[J].小作家选刊（教学交流），2015（2）：132.