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小学生由于年龄原因，对外界事物接触比较少，对抽象事物的思维想象能力较差。一些科学知识来自生活，具有抽象的特性，凭借小学生的思维想象难以理解，而有效材料——直观教具的使用可以将知识形象化、具体化，便于学生对知识的掌握和理解。
开发有效材料，构建活力课堂
【摘 要】
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小学生由于年龄原因，对外界事物接触比较少，对抽象事物的思维想象能力较差。一些科学知识来自生活，具有抽象的特性，凭借小学生的思维想象难以理解，而有效材料——直观教具的使用可
【机 构】
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浙江省温州乐清市虹桥镇第八小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2013年3期
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