【摘 要】
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本文采用定量分析与个案描述相结合的方法对高中化学教师课堂教学行为现状加以分析,并提出相应的课堂教学建议,以此促进学生有效的学习和自身的发展。
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本文采用定量分析与个案描述相结合的方法对高中化学教师课堂教学行为现状加以分析,并提出相应的课堂教学建议,以此促进学生有效的学习和自身的发展。
This article uses quantitative analysis and case description method to analyze the status of classroom teaching behavior of high school chemistry teachers, and put forward corresponding classroom teaching suggestions, so as to promote students’ effective learning and their own development.
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