论文部分内容阅读
[摘要]慕课基于证据的、现代的、数据驱动的教育方法论，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，是信息时代教育教学模式的创新。面对这炙手可热的慕课，本文将其与传统教学进行了对比，并对慕课的发展趋势进行了预测。
[关键词]慕课 优势 局限性 发展趋势
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）04-0176-01
一、慕课
随着人们对教育的逐渐重视，人们对学习方法、途径进行了不断思考，许多新的教育方式应运而生，其中得到了人们广泛关注和应用的则为慕课。慕课（Massive open online course，简称MOOC）是一种新兴的教学形式，它建立在资源发布、学习管理与开放的网络资源综合的基础上，是一种大规模、开放型的在线课程开发模式。
2011年秋，大规模的“慕课”风暴被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”。2012年，在线课程呈现出“未来教育”的曙光，许多专业的大型慕课网站应运而生，Coursera、EdX和Udacity是其中最有影响力的“三巨头”，类似的机构如可汗学院、对点点大学、人人学院等，也在迅猛发展，为慕课带来机遇和挑战。
目前我国高校开设幕课的主要是清华、北大、复旦等重点高校，课时较短，为15分钟左右。可以快进或者重放、慢放等。在线学习后要做作业，考试过关还可以拿到证书。如北大从2013年秋季开始，开出l5门慕课课程，15万人注册学习，6000人参加考试，2500人通过证书，而北大一年本科生才招3000多人。慕课的出现是具有时代符号的，广泛普及的互联网技术为它提供了技术条件，人们个性化的知识渴求推进了它的广泛应用。而结合现在网络技术和多媒体技术的慕课，也将带来一次教育与学习方法的根本性变革。
二、慕课与传统教学
（一）慕课的优势
第一，慕课是免费的大型线上教育平台，是经济的教学手段，减小了家庭的教育开销，也是无法支付大学学费，而又渴望学习大学专业知识者的绝佳选择。
第二，慕课提供个性化教学，让学习者充分利于零碎的时间进行自主学习，慕课为学生提供了空前的开放性和自主性。学生可以增强信息搜集能力，可以根据自己的爱好选择课程内容、学习时间、回放次数等。同时，慕课课程证书也得到了社会的逐步承认，这些都提高了学生学习的自主性。
第三，慕课提供了资源开放性。优质资源可以不受区域限制进行共享，慕课让许多顶尖名校的课程走到了普通学生的身边，让每个人都有机会领略名师、名校、名课，以更好地帮助学习者达到全面学习、终身学习的目标。
第四，授者课程实际教学更注重内涵。教师看问题的视角、批判思维都比较前沿，具有时代性，这些都会在慕课的整体设计中展现出来。
（二）慕课的局限性
慕课要面临传统教育带来一定的挑战和启示，他的存在是一场关于教学的革命风暴。然而，“慕课”的大量应用会改变学习态势，即使受到了高度的认可和追捧，也无法取代校园教学。
第一，慕课教学不能给学生提供合作学习的机会。校园学习中师生、生生间的互动交流，是教学中不可或缺的环节。据美国缅因州的国家训练实验室对学习金字塔的研究显示，听讲、阅读、视听、演示等被动学习的内容，平均留存率是偏低，而互动中的讨论、实践、教授等主动学习的内容，平均留存率的偏高。因此，慕课教学设计中，要增加合作学习的环节，增强集体聆听相互感染的气氛，进而加深学生对知识的深入理解。
第二，慕课的辍学率偏高。权威调查显示，能把所选的课程全部完成的人数只占6%，能完成部分课程的人数仅占15%。而“没时间”“语言障碍”“缺乏毅力”是导致中文用户“辍学率”偏高的三大原因。因此，让慕课机构正式化，建立一个正规的机构来监管学生迫在眉睫。
第三，慕课教学难以进行认证。目前慕课的发展还处于萌芽阶段，教育体制、评估模式等还不完善，如何对网络学习者进行认证、考试，还有待解决。
三、慕课的发展未来
“慕课”快速发展所带来的变化是信息技术诞生以来的重大变革，这一全新教育模式对基础教育的传统教学提出了挑战，它日后必定会深刻影响高等教育的发展，这使每一个教育工作者都必须重新审视、思考未来教育的发展方向。
（一）新型慕课将走向独立
目前，几大慕课供应商所提供的主要课程还是传统课程，即以教师课堂教学为主，只是通过现代的技术方式表达出来。但这样的慕课已无法满足人们的需求，更加新颖的慕课正在出现。新型的慕课强调的是关联主义的教育理念。
（二）教师教育观念与方法将发生巨变
慕课无疑会改变教师，而这种改变是从网络技术改变教学方法开始的。一旦成为慕课课程，教师很快會发现，自己已不再是课程的唯一建设者了，而只是课程组的一员，唯有与技术员、传媒顾问、视觉专家等一起，才能制作出慕课课程。
（三）现行教育体制将深受冲击
慕课对整个高等教育将产生重要的影响。首先，将会有越来越多的高校加入慕课中，这股浪潮将席卷全球；其次，慕课的变革将会影响大学的教育生态系统，自然也会影响到大学的管理；再次，慕课带给高等教育的是“破坏性”的变革，是对现行教育的冲击。
责任编辑：张丽
[关键词]慕课 优势 局限性 发展趋势
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）04-0176-01
一、慕课
随着人们对教育的逐渐重视，人们对学习方法、途径进行了不断思考，许多新的教育方式应运而生，其中得到了人们广泛关注和应用的则为慕课。慕课（Massive open online course，简称MOOC）是一种新兴的教学形式，它建立在资源发布、学习管理与开放的网络资源综合的基础上，是一种大规模、开放型的在线课程开发模式。
2011年秋，大规模的“慕课”风暴被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”。2012年，在线课程呈现出“未来教育”的曙光，许多专业的大型慕课网站应运而生，Coursera、EdX和Udacity是其中最有影响力的“三巨头”，类似的机构如可汗学院、对点点大学、人人学院等，也在迅猛发展，为慕课带来机遇和挑战。
目前我国高校开设幕课的主要是清华、北大、复旦等重点高校，课时较短，为15分钟左右。可以快进或者重放、慢放等。在线学习后要做作业，考试过关还可以拿到证书。如北大从2013年秋季开始，开出l5门慕课课程，15万人注册学习，6000人参加考试，2500人通过证书，而北大一年本科生才招3000多人。慕课的出现是具有时代符号的，广泛普及的互联网技术为它提供了技术条件，人们个性化的知识渴求推进了它的广泛应用。而结合现在网络技术和多媒体技术的慕课，也将带来一次教育与学习方法的根本性变革。
二、慕课与传统教学
（一）慕课的优势
第一，慕课是免费的大型线上教育平台，是经济的教学手段，减小了家庭的教育开销，也是无法支付大学学费，而又渴望学习大学专业知识者的绝佳选择。
第二，慕课提供个性化教学，让学习者充分利于零碎的时间进行自主学习，慕课为学生提供了空前的开放性和自主性。学生可以增强信息搜集能力，可以根据自己的爱好选择课程内容、学习时间、回放次数等。同时，慕课课程证书也得到了社会的逐步承认，这些都提高了学生学习的自主性。
第三，慕课提供了资源开放性。优质资源可以不受区域限制进行共享，慕课让许多顶尖名校的课程走到了普通学生的身边，让每个人都有机会领略名师、名校、名课，以更好地帮助学习者达到全面学习、终身学习的目标。
第四，授者课程实际教学更注重内涵。教师看问题的视角、批判思维都比较前沿，具有时代性，这些都会在慕课的整体设计中展现出来。
（二）慕课的局限性
慕课要面临传统教育带来一定的挑战和启示，他的存在是一场关于教学的革命风暴。然而，“慕课”的大量应用会改变学习态势，即使受到了高度的认可和追捧，也无法取代校园教学。
第一，慕课教学不能给学生提供合作学习的机会。校园学习中师生、生生间的互动交流，是教学中不可或缺的环节。据美国缅因州的国家训练实验室对学习金字塔的研究显示，听讲、阅读、视听、演示等被动学习的内容，平均留存率是偏低，而互动中的讨论、实践、教授等主动学习的内容，平均留存率的偏高。因此，慕课教学设计中，要增加合作学习的环节，增强集体聆听相互感染的气氛，进而加深学生对知识的深入理解。
第二，慕课的辍学率偏高。权威调查显示，能把所选的课程全部完成的人数只占6%，能完成部分课程的人数仅占15%。而“没时间”“语言障碍”“缺乏毅力”是导致中文用户“辍学率”偏高的三大原因。因此，让慕课机构正式化，建立一个正规的机构来监管学生迫在眉睫。
第三，慕课教学难以进行认证。目前慕课的发展还处于萌芽阶段，教育体制、评估模式等还不完善，如何对网络学习者进行认证、考试，还有待解决。
三、慕课的发展未来
“慕课”快速发展所带来的变化是信息技术诞生以来的重大变革，这一全新教育模式对基础教育的传统教学提出了挑战，它日后必定会深刻影响高等教育的发展，这使每一个教育工作者都必须重新审视、思考未来教育的发展方向。
（一）新型慕课将走向独立
目前，几大慕课供应商所提供的主要课程还是传统课程，即以教师课堂教学为主，只是通过现代的技术方式表达出来。但这样的慕课已无法满足人们的需求，更加新颖的慕课正在出现。新型的慕课强调的是关联主义的教育理念。
（二）教师教育观念与方法将发生巨变
慕课无疑会改变教师，而这种改变是从网络技术改变教学方法开始的。一旦成为慕课课程，教师很快會发现，自己已不再是课程的唯一建设者了，而只是课程组的一员，唯有与技术员、传媒顾问、视觉专家等一起，才能制作出慕课课程。
（三）现行教育体制将深受冲击
慕课对整个高等教育将产生重要的影响。首先，将会有越来越多的高校加入慕课中，这股浪潮将席卷全球；其次，慕课的变革将会影响大学的教育生态系统，自然也会影响到大学的管理；再次，慕课带给高等教育的是“破坏性”的变革，是对现行教育的冲击。
责任编辑：张丽