【摘 要】
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目的:探讨情景教学在中职护理教育中的教学效果方法抽取某市卫生学校在校护理班8位学生为试验对象,教师编写情景剧本,被抽取的试验学生分别担任剧本中人物角色,按照剧本模拟
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目的:探讨情景教学在中职护理教育中的教学效果方法抽取某市卫生学校在校护理班8位学生为试验对象,教师编写情景剧本,被抽取的试验学生分别担任剧本中人物角色,按照剧本模拟表演.结果:学生的学习兴趣被调动起来,但学习的积极主动性相对不高:平时成绩优异的学生学习主动性相对较高,并能积极主动地去搜集有关信息,与老师共同商讨,但仍以老师指导为主;学习成绩一般或相对较差的学生缺乏主动性,完全依赖老师的指导.通过演练,所有参与的学生对所学的有关知识基本掌握,部分学生印象深刻.
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