【摘 要】
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随着教学改革步伐的不断深入,在初中数学新课标中明确提出了教师在教学过程应当尊重学生在学习中的个体化差异,允许学生们从新的角度和层面认识问题,鼓励他们勇于表达自己的
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随着教学改革步伐的不断深入,在初中数学新课标中明确提出了教师在教学过程应当尊重学生在学习中的个体化差异,允许学生们从新的角度和层面认识问题,鼓励他们勇于表达自己的想法,尝试用不同的知识和方法来解决数学难题,从而促进学生个性化的不断发展.本文针对我国初中数学教学现状进行分析,并根据学生的发展个性进行教学,提高学生在课堂上的主体地位,为数学教学改革找到合适的路径.
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