【摘 要】
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小学英语教学在核心素养背景下,对直截了当的短篇、句式、单词的导入形式进行了打破,英语的关键问题借助绘本可以通俗易懂的呈现出来,将英语的要素声情并茂的展示,使学生徜徉
【机 构】
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宁夏固原市西吉县第一小学 宁夏 固原 756299
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小学英语教学在核心素养背景下,对直截了当的短篇、句式、单词的导入形式进行了打破,英语的关键问题借助绘本可以通俗易懂的呈现出来,将英语的要素声情并茂的展示,使学生徜徉在绘本的丰富情境中,更透彻的领会英语的内涵,将绘本带来的奇妙可以深入浅出的感受到,充分展示出绘本的优势,消除学生对英语的腻烦情绪,营造出愉悦的英语探究氛围,通过绘本的图画联想,鼓励学生展开英语互动,将英语相关知识整合起来,强化英语的自主认知能力,构建英语系统化记忆.小学阶段的绘本应从学生的视角出发,契合学生的认知理解水平,搭建英语的绘本沟通平台,以绘本为基调夯实英语的基础,使学生可以畅所欲言.
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