【摘 要】
:
我们在其中生存和死去的“毒流”是一个全球垃圾场.存在的诸多层面——从心理的到生理的,从环境-元素的到星球的——都正在被转化为一个垃圾场,一个巨大且仍在不断扩大的大杂
【机 构】
:
西班牙巴斯克大学哲学系美国明尼苏达大学文化研究与比较文学系;
论文部分内容阅读
我们在其中生存和死去的“毒流”是一个全球垃圾场.存在的诸多层面——从心理的到生理的,从环境-元素的到星球的——都正在被转化为一个垃圾场,一个巨大且仍在不断扩大的大杂烩.其中包括:工业和消费的副产品及排放物,形而上学观点和神学美梦的碎片,放射性物质,声光和其他类型的感官污染,杀虫剂和除草剂等.就像滋养了它的全球垃圾场一样,毒性冷漠且随意地攻击我们的身体组织、感官和理智(遑论我们所在的世界),且在攻击我们时并不考虑我们的个体性.在破坏每一个存在的混乱之所的新陈代谢过程中,毒性逐渐演变成“本体毒性”;垃圾场的这些被严重损毁的部分并不穿越和出离存在;通过不穿越存在,这些被严重毁坏的部分确保了毁灭和所有其他事物的快速死亡.在一个本体论意义上有毒的状态中,存在的意义就是被倾倒.
其他文献
在信息技术的深入发展下,计算机在教育领域的应用范围更加广泛,特别是在中学化学教学中的应用不仅创新了化学教学新模式,而且更好地提升了中学化学教学成效.为此,本文结合人
生物是一门基础性较强的综合性学科,同人们的生活实际联系较为紧密,通过生物学习能够帮助学生更好地认识日常生活中的一些现象和问题.但对于当前的高中生物教学工作来说,学生
世界经济全球一体化,中国加入WTO,给港口经济发展提供了前所未有的机遇和挑战,长江三角洲经济的飞速发展,《江苏省沿江开发总规划》,南京市沿江开发开放战略,给港口发展提供了一个
现阶段,在新课程的大背景下教育活动中,更注重对学生的素质教育,为实现发展学生自身的综合素养而努力,因此,在高中阶段的生物学科的教学中,教师开展有效的课堂导入,能够激发
摘 要:化学是高中教育阶段的基础性学科,实验教学则是高中化学课程教学必不可少的组成部分,在当前新课程标准改革不断深入推进的大背景下,培养学生的学科核心素养逐渐成为一种必然的教学发展趋势,因此如何以发展化学学科核心素养为目标来更加有效地开展高中化学教学就成为广大一线教师面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了当前高中化学实验教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例重点研究探讨了基于发展学科核心素养
摘 要:本文主要以新课程理念下探究性学习在中学化学教学中的应用为重点阐述,结合当下在中学化学教学中进行探究式教学的有效作用和探究式教学模式在中学化学中应用的有效策略为主要依据,从调动学生的积极性,激发化学实验兴趣;提供化学活动机会,运用探究式方法解决这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强探究式教学在中学化学教学中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。 关键词:新课程理念;探究式教学;中学;
此文详细分析了目前市政道路施工质量管理具有的问题,并提出了相应的防范措施.
以苏科版《物理(八年级下册)》为例统计课后实践性作业的数量,将其分为信息检索、调查、制作、竞赛以及实验等5类,并分析了实践性作业在发展智力、培育道德以及渗透劳育等三
The scheme and construction measurement of reinforcement and blocking against water for winder chamber after destroyed by mining influence have been introduced
随着城市规划与建设体系不断健全,燃气管道工程的施工影响因素有所增加,在质量管控过程中需站在不同的角度来探究,对管道工程材料、施工技术、施工人员等均进行把控,最大限度