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【摘 要】
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在课时目标视角下，想要提高小学体育教学质量，就要从培养学生自主学习能力出发，以促进学生身心健康发展为重点，做好教学创新设计，帮助学生掌握体育运动技能，让学生在锻炼中提升身体素质，保持身心上的愉悦性。 在素质教育背景下，小学体育教育的重要性有了明显的提升。培养学生身体素质作为当前教育发展的重点，就要从做好教育设计入手，利用适合的教育方法，激发学生学习主动性，转变传统体育教育中的不足，让学生在参与体
【出 处】
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当代体育
【发表日期】
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2021年10期
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由于跳远运动项目的特性，专项训练具有至关重要的作用，其能够有效改善跳远训练的效果，专项训练指的是参与专项技术动作训练的肌群与效率控制工作，在规定单位时间内所产生能够对阻力进行克服的能力。一般情况下，跳远的专项力量训练内容主要包括支撑力量、快速起跳能力以及摆动力量，下文以这三方面为中心进行探讨。 1 下肢力量的专项训练 跳远所用腿部肌肉的退让收缩能力与跳远者的助跑速度有些直接性的联系，近些年来，
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1 高中体育分层教学模式的分层分析 对于高中体育分层教学模式的实践而言，最先要做好的是对高中生的分层工作。教师在分层时应该先考量学生的身体和心理素质，根据调查和考核结果做好分层安排。实施学生分层工作并不是要实施差别化对待，是给予学生更大的尊重，认可和尊重学生差异性的存在，并根据不同层次学生的实际要求优化教学安排。教师将体育能力较强，比较活泼，热爱运动的学生分成一组。把体育基础相对薄弱的学生归入到
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课程的基本特性使然，初中体育与健康课程作为学校教育体系中发展“健康第一”思想的重要思路，在近些年的课程改革中，存在着一些亟待处理的问题，影响着健康第一目标的达成。其中，在教学方法的改革上，需要结合学生实际进行改变与创新，真正考虑学生在运动基础和能力上的差别，实施分层教学，做到在提升课堂整体教学效率的基础上，促进学生个体的多元化发展，让每个层次的学生都能体会到运动的乐趣。 1 分层教学法概论及在初
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提高小学体育教学质量是引入翻转课堂的根本目的，在当前促进创新的氛围中，在小学体育课中使用翻转课堂可以让学生有更多的参与。 翻转课堂的实施有着必要的条件。它要求学生在教师制作的视像课件的指导下，能够有效地根据自己的情况进行全面和深入的学习。在目前体育强国和全民健身计划的战略背景下，小学体育课堂实施这一方法势在必行。 1 翻转课堂教学存在的问题 体育是学校教学的重要组成部分，在新课程改革的推动下
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队列队形在体育教学中有着非常重要的作用，任何体育的练习，组织的纪律都离不开队列队形的练习。经常进行队列队形练习可以有效培养学生的组织性、培养学生良好的身体姿势、队列队形教学能够提高学生团结一致的思想道德水平。但是，以往的队列队形练习太过枯燥，教师教学方法单调，缺乏创新，学生没有兴趣训练，自然就没有激情。 1 小学队列队形教学困境分析 1.1 队列教学内容方面困境分析 首先，队列教学内容单一。
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素质教育的背景下，更加注重学生德智体美劳的全面发展。体育教学开始备受人们的重视。在高校开展网球教学，不仅能够激发学生的运动兴趣，还能增强学生的身体素质，培养学生的体育运动意识和精神，帮助学生养成体育运动的习惯。网球与其它的体育运动有着明显的区别，需要学生掌握一定的运动技巧的同时，还需要学生能够具备网球意识。本文将重点针对高校网球教学与训练中学生的意识培养策略展开论述，希望本文的探讨，能够给高校的网
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在素质教育理念的大力倡导推动下，采用科学、有效的教学方法，促进学生全面发展，已成为新时期小学体育教育工作者重点关注的焦点。本文对情景教学法在小学体育教学中的有效应运用做了详细的分析，以供相关工作者参考和借鉴。 情景教学法的创设，要以课文为载体，以调动学生多种感官与视觉能力为目标，以情感体验学习为基础，进一步深化教学主旨，从而切实提高课堂教学效率。根据体育的特点，在具体的课程教学中，通过有效地融入
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