【摘 要】
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1 小学体育体能训练现状分析 1.1 小学生的生理特点 一般而言,小学生的身体发育处于高速增长的阶段,他们的身高、体重、骨盆、肩宽等等都在快速增长时期,并且小学生在小学阶段,心脏发育速度十分显著,脉搏频率也相对较快,这些问题都是小学体育教师应该所关注到的问题,需要小学体育教师结合小学生生理发育特点合理在制定体能训练计划和训练内容。 1.2 小学体育课体能训练现状 新时期背景下,小学阶段,小
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在课堂教学中,评价都是一门艺术;优秀评价可以激发学生的学习欲望,糟糕的评价可以毁掉一个学生的学习积极性。本文以小学体育课堂教学评价为分析对象,分别从分层评价、即时评价、延时评价、多样评价、反馈评价、结果评价、相互评价七个角度阐述小学体育课堂教学评价实施策略,以便激发学生的学习积极性,提高学生们参与体育锻炼欲望,使学生们树立起终身锻炼的思想,促进学生茁壮成长。 在我国小学教育中,小学体育教育是小学
跨栏运动作为竞技体育中技术性较高的体育运动,其运动过程是在高速的运动下跨越数个栏架,所以在跨栏运动中栏间的节奏直接影响了跨栏运动的最终结果。对栏间节奏培养的黄金时期,就是在运动员的中小学时期。在进行栏间运动的培养主要采取“节拍训练法”,和“模拟训练法”“激励式教学法”。此外,中小学生的自身的身体条件不同,对跨栏的栏间节奏也有影响。根据自身的身体素质,制定科学合理的栏间节奏的训练规划,才能提高中小学
现阶段,我国也对于体育教学的改革越来越重视,这样的政策对于高中体育教学改革来讲,是一次全新的突破。也正是因为这样,在现代高中体育教学中,也全部以新课程改革教育体制为基础,并逐渐对其中教学方式和教学方法进行转变。但是,从众多高中体育教学实际情况上来看,整体上还是缺少一定改革力度,也存在着诸多的问题,这些问题都从不同层面制约着高中体育教学改革顺利进行。本文从高中体育教学改革的创新路径研究入手,阐述现阶
随着在线教学的推广,在线家校协作学习模式也逐步应用 于体育教学中。但该形势是否符合小学体育教学发展规律,且 是否能发挥其有利作用值得探讨。2020 年疫情间的相关政策 为
初一阶段是学生从小学到初中阶段的转变时期,也是学生学习能力提高的基础阶段,更应重视对他们的关注。素质教育强调要重视全体学生的全面发展,尊重每一位学生的独立性和独特性,帮助每一位学生成长进步是教育工作者的根本目的和共同愿望。在学校的教育过程中依然存在不少的学困生,而学困生问题普遍存在于学校教育之中。 首先,教师在教学中要关注每一位学生的发展,以学生发展为本促进学生全面发展,教师要用发展的眼光看待学
北京时间 3 月 9 日,樊振东、刘诗雯两位广州户 籍的国乒选手前日已经回到广东,他们将在今天陆续 出发前往位于二沙岛的广东省队训练基地与广东队其 他队员集合,开始为即将到
1 对高职院校运动队价值的基本认知 1.1 对高职院校运动队的价值认识 校园体育文化是校园文化和体育文化相互影响、相互渗透、相互促进而形成的一种特殊文化现象。它是指在校园内,以学校师生为主要参与对象,所进行的有关体育方面的教育、教学、管理、竞赛和服务等活动,并在此过程中所形成的一切物质形态、精神形态、行为形态和制度形态的总和。校园体育文化是学校师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的
1 动作程序为基础的理论 1.1 动作程序理论评述 动作程序是记忆表示或用于在移动之前准备动作的计划。强调中央控制理论,其核心是行动计划,这是一个控制协调运动的基于记忆的结构。施密特的图式理论指出,控制中心的存储具有抽象或概括性质。一般运动程序和反应模式一起工作以提供在给定环境中启动动作所需的特定运动特性。动作的启动是开环控制过程。但是,一旦启动操作,如果有足够的时间处理反馈并更正操作,则反馈
田径是青少年体育教学的基础内容是非常重要的部分,田径技能高低影响着学生整体体育水平。由于现在大多体育教师采用的田径教学模式过于单一和枯燥,导致很多青少年的田径技能比较薄弱,对田径教学的失去了兴趣,因此,如何提升青少年的田径学习兴趣,成为青少年体育教师的一个难题。 1 农村青少年田径体育训练与教学这存在的问题 1.1 没有充分发挥学生的主体地位 在青少年体育教学田径活动中主要是以学生跑步为主,
体育课程是高职院校教育体系中的重要内容,在学生综合发展中发挥主要功效,提升学生体魄、促进学生成长成才。新时代背景下,新的教育理念、教育思想、教育方式的提出,凸显高职院校体育课程教学不足问题,为高职院校体育课程教学有效实施带来挑战,同时也为高职院校体育课程教学革新提供机遇。对此,立足于新时代高职院校体育课程教学改革与发展现状,提出新时代高职院校体育课程教学改革与发展路径。 1 新时代高职院校体育课