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【摘 要】本文通过我国高校班主任制度的历史沿革，结合太原理工大学试行的非教师系列人员的考核制度，讨论高校图书馆等非教学型部门人员兼职班主任考核制度的问题，对此提出自己的看法和建议。
【关键词】高校教师；考核制度；班主任工作
在考核项目上，各行各业都有自己的标准。例如在高校里，只要你在专业技术岗位，有无论文是年终考核的基本条件。为促进教育水平的发展，提高专业技术人员的业务水平，这在高校领域里，实属正常之举。但在今年，我校开始实行新的考核制度，非专业教师人员必需兼职班主任，否则不得申报教学岗位，年终考核也为不合格，还影响第二年的申报问题。
一、高校班主任工作制度的由来
1961年试行的《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》中指出：“为了加强思想政治工作，在一、二年级设立政治辅导员或者班主任，从专职的党政干部、政治理论课教师和其他年轻教师中挑选有一定政治经验 的人担任。”这是中共中央第一次明确提出要在高校 设置班主任，以及人员选配，也标志着高校班主任制度的正式确立。
1978年党的十一届三中全会以后，教育部出台了《全国重点高等学校暂行工作条例》（试行草案），重申了这项规定。1 980年4月，教育部与团中央下发了《关于加强高等学校学生思想政治工作的意见》，要求“各校据具体情况建立政治辅导员或班主任制度。政治辅导员员和班主任应从政治、业务都好的毕业生中选留或从教师中选任。”1986年5月，国家教委在《关于加强高等学校思想政治工作的决定》中指出：“从高等学校长远建设出发，要培养和造就一批思想政治教育的专家、教授和理论家，一定要舍得将一些优秀教师、品学兼优的大学生和研究生选拔到思想政治工作队伍中来，要尽快配齐班级的政治辅导员或班主任、指导教师。”1987年，《中共北京市委关于当前加强高等学校思想政治工作的几点意见》中强调：“还要重视发展兼职政工干部队伍。在要求所有教师教书育人的基础上，选择一些优秀教师，兼任学生思想政治教育工作。现行的教师兼任班主任制度应继续实行，并逐步完善。”
1994年，中共中央下发了《关于加强高校党的建设和思想政治教育工作的若干意见》，强调教育行政部门和学校要加强教师思想政治工作，鼓励教师担任班主任，落实教书育人工作。1999年，在第三次全国教育工作会议后，国家突出强调坚持德才兼备、专兼职结合的原则建设思想政治工作队伍。
由此看来，我国高校基本上采用以教师队伍为主的班主任制度，辅以教育行政部门、政工干部及优秀毕业生来担任。
二、我校现在试行的班主任制度
2012年7月，我校出台了《太原理工大学校内岗位津贴实施方案》（试行），《方案》中设置专业技术、管理、工勤三种岗位 ，各岗又分不同级别。 现以专业技术岗位为例。专业技术岗位包括多个级别，划分为教学型与教学科研型，教学型岗位必须担任班主任，教学科研型则必须有科研项目。专业技术岗位的聘任对象为：学校从事教学、科研工作的教师；实验室、图书馆、校医院等部门从事专业技术工作的人员。
其中， 图书馆、校医院和实验室等部门一直都属于教学型单位，但今年申报该型需兼任班主任一职，否则，考核为不合格。同时，由于未担任班主任，明年则没资格申报教学型岗位，只能申报教学科研型岗位。而申报此型岗位，还需有若干个科研项目，否则只能降级。
我校图书馆工作人员近百人，肩负着全校近三万名师生员工的服务需求，加上新校区的使用，我馆要负责四个校区图书馆的工作，每位老师都有自己的工作岗位。图书馆以“为教学和科研服务”作为办馆宗旨，以“为读者服务”作为工作理念，为读者提供书刊借阅、资源查询、信息与课题咨询、馆际互借与文献传递等多项服务。在这近百人的队伍中，为了保级保岗，去年兼职担任班主任的只有两位，其中一位老师当她去实行班主任职责时，她所管理的阅览室只能挂牌关门，让读者吃闭门羹。高校图书馆常被称为学校精神文明的窗口，它的工作状态直接反映一个学校的形象及教育质量。人们不禁会想，一个在读者需要时找不见工作人员的图书馆会是一个好的图书馆吗？这样的图书馆所在的大学又会是什么形象呢？
有些人会说，你们不可以业余时间去兼职担任班主任吗？这样可行吗？我校图书馆、医院、档案馆等单位，实行的都是定时定岗工作制，上班时间不能脱岗，八小时之外再去当班主任，时间与精力也达不到，影响本职工作不说，还会延误学生工作。另外，各个学院也不太愿意接受图书馆等部门的老师来担任班主任，因为这些部门的工作性质，不好随叫随到。俗话说，专有所攻，学有所长，图书馆、医院等部门工作与学生工作相距甚远，勉为其做，还会影响学生工作的质量。
三、加强班主任队伍建设的几点建议
班主任本是为学生班集体专门而设的教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，需要有着较高的政治思想觉悟、优良的道德品质 .、广博的科学文化知识修养和有着丰富的教书育人经验的教师来担任。
1.专职的党政干部、从事政治理论工作的人员兼职
加强学生的政治思想教育工作，是高校班主任工作的一个重要方面，这是从事党政工作人员自身所具有的最有利的条件，可以得到充分发挥，提高学生的思想政治素质和道德素质。
2.在年轻教师中挑选有一定政治经验的人员担任。
现在的高校教师大都具有研究生以上的学历，大学生活经验丰富，又与学生接触较多，比较了解学生的情况，对大学生的学习与工作能起到良好的指导作用。
3.聘请身体、素质条件良好的退休教师担任。
这些退休教师大都人生阅历多、经验丰富，更能有效的解决学生中出现的问题，只要身体健康，会在班主任这个岗位上发挥更好的作用。
4.重视班主任工作，提高班主任的待遇。
班主任工作是高校工作的重要环节，除加强队伍的自身建设，提高业务水平外，提高班主任的福利待遇，激励从业人员的积极性与责任心，让班主任成为一项崇高的事业。
进入21世纪，新的时代变化给班主任队伍的建设带来了新挑战，提出了新问题。不断扩大的高校，不仅需要完善的教育设施，还需要更强大的班主任队伍相配套。进一步完善班主任队伍建设制度，是高校教育亟待解决的问题。
参考文献：
[1] 张文翔，盛鹏飞.对高校领导干部兼职班主任制度的思考[J].思想教育研究，2006（12）：6-8
[2] 夏富生，张海林等.论专业教师兼任班主任（班导师）的优势及作用[J].黑龙江教育，2007（9）：26-27
[3] 杨燕，石加友.对高校教师兼职班主任制度的思考[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2007（S1）：20-21
作者简介：
刘苏梅，女，1965年出生，1988年毕业于山西大学图书馆学系，大学本科，副研究馆员，030024，山西省太原市。
【关键词】高校教师；考核制度；班主任工作
在考核项目上，各行各业都有自己的标准。例如在高校里，只要你在专业技术岗位，有无论文是年终考核的基本条件。为促进教育水平的发展，提高专业技术人员的业务水平，这在高校领域里，实属正常之举。但在今年，我校开始实行新的考核制度，非专业教师人员必需兼职班主任，否则不得申报教学岗位，年终考核也为不合格，还影响第二年的申报问题。
一、高校班主任工作制度的由来
1961年试行的《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》中指出：“为了加强思想政治工作，在一、二年级设立政治辅导员或者班主任，从专职的党政干部、政治理论课教师和其他年轻教师中挑选有一定政治经验 的人担任。”这是中共中央第一次明确提出要在高校 设置班主任，以及人员选配，也标志着高校班主任制度的正式确立。
1978年党的十一届三中全会以后，教育部出台了《全国重点高等学校暂行工作条例》（试行草案），重申了这项规定。1 980年4月，教育部与团中央下发了《关于加强高等学校学生思想政治工作的意见》，要求“各校据具体情况建立政治辅导员或班主任制度。政治辅导员员和班主任应从政治、业务都好的毕业生中选留或从教师中选任。”1986年5月，国家教委在《关于加强高等学校思想政治工作的决定》中指出：“从高等学校长远建设出发，要培养和造就一批思想政治教育的专家、教授和理论家，一定要舍得将一些优秀教师、品学兼优的大学生和研究生选拔到思想政治工作队伍中来，要尽快配齐班级的政治辅导员或班主任、指导教师。”1987年，《中共北京市委关于当前加强高等学校思想政治工作的几点意见》中强调：“还要重视发展兼职政工干部队伍。在要求所有教师教书育人的基础上，选择一些优秀教师，兼任学生思想政治教育工作。现行的教师兼任班主任制度应继续实行，并逐步完善。”
1994年，中共中央下发了《关于加强高校党的建设和思想政治教育工作的若干意见》，强调教育行政部门和学校要加强教师思想政治工作，鼓励教师担任班主任，落实教书育人工作。1999年，在第三次全国教育工作会议后，国家突出强调坚持德才兼备、专兼职结合的原则建设思想政治工作队伍。
由此看来，我国高校基本上采用以教师队伍为主的班主任制度，辅以教育行政部门、政工干部及优秀毕业生来担任。
二、我校现在试行的班主任制度
2012年7月，我校出台了《太原理工大学校内岗位津贴实施方案》（试行），《方案》中设置专业技术、管理、工勤三种岗位 ，各岗又分不同级别。 现以专业技术岗位为例。专业技术岗位包括多个级别，划分为教学型与教学科研型，教学型岗位必须担任班主任，教学科研型则必须有科研项目。专业技术岗位的聘任对象为：学校从事教学、科研工作的教师；实验室、图书馆、校医院等部门从事专业技术工作的人员。
其中， 图书馆、校医院和实验室等部门一直都属于教学型单位，但今年申报该型需兼任班主任一职，否则，考核为不合格。同时，由于未担任班主任，明年则没资格申报教学型岗位，只能申报教学科研型岗位。而申报此型岗位，还需有若干个科研项目，否则只能降级。
我校图书馆工作人员近百人，肩负着全校近三万名师生员工的服务需求，加上新校区的使用，我馆要负责四个校区图书馆的工作，每位老师都有自己的工作岗位。图书馆以“为教学和科研服务”作为办馆宗旨，以“为读者服务”作为工作理念，为读者提供书刊借阅、资源查询、信息与课题咨询、馆际互借与文献传递等多项服务。在这近百人的队伍中，为了保级保岗，去年兼职担任班主任的只有两位，其中一位老师当她去实行班主任职责时，她所管理的阅览室只能挂牌关门，让读者吃闭门羹。高校图书馆常被称为学校精神文明的窗口，它的工作状态直接反映一个学校的形象及教育质量。人们不禁会想，一个在读者需要时找不见工作人员的图书馆会是一个好的图书馆吗？这样的图书馆所在的大学又会是什么形象呢？
有些人会说，你们不可以业余时间去兼职担任班主任吗？这样可行吗？我校图书馆、医院、档案馆等单位，实行的都是定时定岗工作制，上班时间不能脱岗，八小时之外再去当班主任，时间与精力也达不到，影响本职工作不说，还会延误学生工作。另外，各个学院也不太愿意接受图书馆等部门的老师来担任班主任，因为这些部门的工作性质，不好随叫随到。俗话说，专有所攻，学有所长，图书馆、医院等部门工作与学生工作相距甚远，勉为其做，还会影响学生工作的质量。
三、加强班主任队伍建设的几点建议
班主任本是为学生班集体专门而设的教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，需要有着较高的政治思想觉悟、优良的道德品质 .、广博的科学文化知识修养和有着丰富的教书育人经验的教师来担任。
1.专职的党政干部、从事政治理论工作的人员兼职
加强学生的政治思想教育工作，是高校班主任工作的一个重要方面，这是从事党政工作人员自身所具有的最有利的条件，可以得到充分发挥，提高学生的思想政治素质和道德素质。
2.在年轻教师中挑选有一定政治经验的人员担任。
现在的高校教师大都具有研究生以上的学历，大学生活经验丰富，又与学生接触较多，比较了解学生的情况，对大学生的学习与工作能起到良好的指导作用。
3.聘请身体、素质条件良好的退休教师担任。
这些退休教师大都人生阅历多、经验丰富，更能有效的解决学生中出现的问题，只要身体健康，会在班主任这个岗位上发挥更好的作用。
4.重视班主任工作，提高班主任的待遇。
班主任工作是高校工作的重要环节，除加强队伍的自身建设，提高业务水平外，提高班主任的福利待遇，激励从业人员的积极性与责任心，让班主任成为一项崇高的事业。
进入21世纪，新的时代变化给班主任队伍的建设带来了新挑战，提出了新问题。不断扩大的高校，不仅需要完善的教育设施，还需要更强大的班主任队伍相配套。进一步完善班主任队伍建设制度，是高校教育亟待解决的问题。
参考文献：
[1] 张文翔，盛鹏飞.对高校领导干部兼职班主任制度的思考[J].思想教育研究，2006（12）：6-8
[2] 夏富生，张海林等.论专业教师兼任班主任（班导师）的优势及作用[J].黑龙江教育，2007（9）：26-27
[3] 杨燕，石加友.对高校教师兼职班主任制度的思考[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2007（S1）：20-21
作者简介：
刘苏梅，女，1965年出生，1988年毕业于山西大学图书馆学系，大学本科，副研究馆员，030024，山西省太原市。