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【摘要】随着高职高专院校规模的迅速发展，在校生的规模也在逐年递增。在这种情况下，如何将高职高专的学生培养成实用型人才已成为当务之急。现在，我国的高职毕业生就业去向已不再是仅限在国内，很多学生毕业后会选择去国外就业；所以，如何运用有效的教学方法将高职英语知识更好地传授给学生是非常关键的。本文就是通过教学方法与教学手段等方面着手，提出了合理的建议与看法。
【关键词】高职高专 英语 教学方法
随着改革开放的不断深入，国与国之间的交流与合作越来越频繁，大学生就业也不除外，很多大学生毕业后选择去国外就业务工。对于高职高专的学生在英语教学中，更应该体现出英语教学的实用性。所以，在英语教学过程中，如何能够让学生尽快的练好“听、说、读、写、译”等基本功是很关键的。通过本人多年的教学，发现了高职英语教学方法中的很多不足之处，亦提出了个人的看法与见解。
一、高职英语教学方法中存在的问题
1.教学模式单一，教学手段相对落后。很多高职院校英语教学模式还停留在老师一根粉笔、学生一本课本的阶段。造成这种现象的原因有以下几点：（1）由于很多高职院校的办学特色所注重的是专业发展，根本不重视作为基础学科的英语教学。当然，这种情况在以英语学习为主的高职院校除外。（2）由于资金投入不足，所以存在着英语教学的基础设施与相关配套设施不全的现象。比如，缺乏多媒体教室、语音室等等。（3）很多高职院校所采取的授课方式属于“大班教学”模式，一个班的人数往往在150人左右，甚至更多。这种教学模式根本不适合“实用性”的教学方法。
2.学生的学习气氛不浓。在高职英语实际教学过程中，很多高职院校存在着学生学习气氛不浓的现象。造成这种现象的原因也有几个方面。（1）高职院校学生的英语基础水平较差，尤其是理工类高职院校的学生，这一情况比较明显。（2）由于高职院校对于英语教学的不重视，所以，也就造成了教师对于英语的教学热情不高，学生的学习气氛也不好。（3）由于辅助教学手段严重缺乏，教学过程中干瘪无味，这也是其中的原因之一。
3.教学方法陈旧。很多高职院校的英语教学方法比较单一、落后，没有做到将现代化教学辅助设施与最新的教学方法运用到实际教学中。比如，在英语教学过程中，很多老师只注重知识的灌输，不注重学生的理解，更没有做到精讲精练，也没有做到让学生参与到高职英语教学过程中去。没有实现学生使学生由被动接受变为主动学习的氛围当中去。
二、提高高职高专英语教学方法的对策建议
1.高度重视高职英语教学。高职院校的英语教学要从上而下形成一种共识，提高对于高职英语的认识程度。这样不仅有利于学生出国就业，更有利于学生在今后相关工作领域中的应用。高职院校要完善多媒体教室、语音室和网络化英语教学等基础设施。只有将基础设施建设好，才会对高职英语的教学做好保障。
2.课堂教学手段方面。杜绝过去英语教学所采用传统的教学手段，即黑板、粉笔和课本模式。要在每次课的英语教学之前制作多媒体电子课件，充分使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段；收集并使用各种图片来提高教师在教学过程中的趣味儿性与互动性。另外，加强网络化的语言实验室和多媒体计算机教室的建设，利用互联网开展教学。同时充分利用校园网，使之成为学生英语学习与训练的平台，建立虚拟的英语学习和训练环境。只有这样，才能丰富高职英语的教学方法，使之充分体现英语教学的文化性、趣味性和实用性。
3.提高学生的学习主动性。由于高职院校学生普遍存在基础差这一事实，所以，高职院校英语教师在授课的过程中要做到“因材施教”。（1）首先要让学生对自己的英语有信心，要让学生敢于开口说英语、敢于在学生面前朗诵英语诗歌与课文，从心理上让同学们放下惧怕英语和厌烦英语的心理状态。（2）注重循序渐进，注重因势利导；对每一名第一次开口在课堂上讲英语的同学要给予肯定和赞扬。（3）在英语教学中运用巧设问题、巧设悬疑的教学方法，通过这些来提高学生的学习欲望与好奇心，让同学们形成一种自我学习的习惯。
4.多种教学方法想结合。（1）组织教学活动，并将竞赛机制适时地引入课堂，通过在课堂上开展各种趣味儿竞赛来提高他们的学习主动性。比如，开展小型的英语辩论赛、答题竞赛和抢答竞赛等。以此来充分发挥学生的主体作用，使学生由被动接受变为主动学习。（2）可以通过模拟工作环节来提高他们学习的主动性和趣味儿性。针对其专业的某一知识环节，将学生分成若干学习小组，由学生结合自身专业特点分组讨论，开展情景练习，教师做好因势利导。（3）注重学生听、说、读、写能力的培养。在培养学生的听力方面，教师可以在英语教学过程中播放一些有利于学生学习的小电影和比较专业的英语趣味儿对话等；其次，教师可以让学生亮亮对话、自由英语交流等方式来进行；另外，在教学活动中还可以开展单词竞猜和课堂演讲等。
高职高专英语教育的关键问题就是提高高职高专英语教学水平。高职高专英语教学有必要走一条以能力和素质为目标的新路，突出能力本位教育的思想。改革英语教学的内容、教学方法和教学手段。每一位从事于高职高专教学的英语教师都应不断地思考、探索，改进教学方法。只有做到重视高职高专英语教学过程，尊重其教学规律，钻研有效的教学方法；高职高专英语教学才能日趋科学化、合理化、规范化；才能更好的完成高职高专院校的人才培养目標。
参考文献：
[1]翁建英.多媒体在高职高专英语教学中的应用[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版）.2012.
[2]周美贤.课堂表演，教改的另类窗[J].考试周刊.2013.
【关键词】高职高专 英语 教学方法
随着改革开放的不断深入，国与国之间的交流与合作越来越频繁，大学生就业也不除外，很多大学生毕业后选择去国外就业务工。对于高职高专的学生在英语教学中，更应该体现出英语教学的实用性。所以，在英语教学过程中，如何能够让学生尽快的练好“听、说、读、写、译”等基本功是很关键的。通过本人多年的教学，发现了高职英语教学方法中的很多不足之处，亦提出了个人的看法与见解。
一、高职英语教学方法中存在的问题
1.教学模式单一，教学手段相对落后。很多高职院校英语教学模式还停留在老师一根粉笔、学生一本课本的阶段。造成这种现象的原因有以下几点：（1）由于很多高职院校的办学特色所注重的是专业发展，根本不重视作为基础学科的英语教学。当然，这种情况在以英语学习为主的高职院校除外。（2）由于资金投入不足，所以存在着英语教学的基础设施与相关配套设施不全的现象。比如，缺乏多媒体教室、语音室等等。（3）很多高职院校所采取的授课方式属于“大班教学”模式，一个班的人数往往在150人左右，甚至更多。这种教学模式根本不适合“实用性”的教学方法。
2.学生的学习气氛不浓。在高职英语实际教学过程中，很多高职院校存在着学生学习气氛不浓的现象。造成这种现象的原因也有几个方面。（1）高职院校学生的英语基础水平较差，尤其是理工类高职院校的学生，这一情况比较明显。（2）由于高职院校对于英语教学的不重视，所以，也就造成了教师对于英语的教学热情不高，学生的学习气氛也不好。（3）由于辅助教学手段严重缺乏，教学过程中干瘪无味，这也是其中的原因之一。
3.教学方法陈旧。很多高职院校的英语教学方法比较单一、落后，没有做到将现代化教学辅助设施与最新的教学方法运用到实际教学中。比如，在英语教学过程中，很多老师只注重知识的灌输，不注重学生的理解，更没有做到精讲精练，也没有做到让学生参与到高职英语教学过程中去。没有实现学生使学生由被动接受变为主动学习的氛围当中去。
二、提高高职高专英语教学方法的对策建议
1.高度重视高职英语教学。高职院校的英语教学要从上而下形成一种共识，提高对于高职英语的认识程度。这样不仅有利于学生出国就业，更有利于学生在今后相关工作领域中的应用。高职院校要完善多媒体教室、语音室和网络化英语教学等基础设施。只有将基础设施建设好，才会对高职英语的教学做好保障。
2.课堂教学手段方面。杜绝过去英语教学所采用传统的教学手段，即黑板、粉笔和课本模式。要在每次课的英语教学之前制作多媒体电子课件，充分使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段；收集并使用各种图片来提高教师在教学过程中的趣味儿性与互动性。另外，加强网络化的语言实验室和多媒体计算机教室的建设，利用互联网开展教学。同时充分利用校园网，使之成为学生英语学习与训练的平台，建立虚拟的英语学习和训练环境。只有这样，才能丰富高职英语的教学方法，使之充分体现英语教学的文化性、趣味性和实用性。
3.提高学生的学习主动性。由于高职院校学生普遍存在基础差这一事实，所以，高职院校英语教师在授课的过程中要做到“因材施教”。（1）首先要让学生对自己的英语有信心，要让学生敢于开口说英语、敢于在学生面前朗诵英语诗歌与课文，从心理上让同学们放下惧怕英语和厌烦英语的心理状态。（2）注重循序渐进，注重因势利导；对每一名第一次开口在课堂上讲英语的同学要给予肯定和赞扬。（3）在英语教学中运用巧设问题、巧设悬疑的教学方法，通过这些来提高学生的学习欲望与好奇心，让同学们形成一种自我学习的习惯。
4.多种教学方法想结合。（1）组织教学活动，并将竞赛机制适时地引入课堂，通过在课堂上开展各种趣味儿竞赛来提高他们的学习主动性。比如，开展小型的英语辩论赛、答题竞赛和抢答竞赛等。以此来充分发挥学生的主体作用，使学生由被动接受变为主动学习。（2）可以通过模拟工作环节来提高他们学习的主动性和趣味儿性。针对其专业的某一知识环节，将学生分成若干学习小组，由学生结合自身专业特点分组讨论，开展情景练习，教师做好因势利导。（3）注重学生听、说、读、写能力的培养。在培养学生的听力方面，教师可以在英语教学过程中播放一些有利于学生学习的小电影和比较专业的英语趣味儿对话等；其次，教师可以让学生亮亮对话、自由英语交流等方式来进行；另外，在教学活动中还可以开展单词竞猜和课堂演讲等。
高职高专英语教育的关键问题就是提高高职高专英语教学水平。高职高专英语教学有必要走一条以能力和素质为目标的新路，突出能力本位教育的思想。改革英语教学的内容、教学方法和教学手段。每一位从事于高职高专教学的英语教师都应不断地思考、探索，改进教学方法。只有做到重视高职高专英语教学过程，尊重其教学规律，钻研有效的教学方法；高职高专英语教学才能日趋科学化、合理化、规范化；才能更好的完成高职高专院校的人才培养目標。
参考文献：
[1]翁建英.多媒体在高职高专英语教学中的应用[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版）.2012.
[2]周美贤.课堂表演，教改的另类窗[J].考试周刊.2013.