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【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》已给我们指明了解决问题的方法和发展道路。《纲要》明确提出“职业教育要把提高质量作为重点，推动教育教学改革，实行工学结合、校企合作、产教结合、顶岗实习的人才培养模式。”因此中职学校“产、学、研”工作有效结合，将会促进中职教育的发展。
【关键词】校企合作；“产、学、研”；有效结合
【Abstract】"Long-term education reform and development plan for 2010-2020," has given us the solution to the problem and development. "Outline" clearly "should improve the quality of vocational education as a priority, promoting educational reform, the implementation of work and study, school-enterprise cooperation, Industry and Education, internship training model." So in vocational schools "production, learning and research "effective integration work will be to promote vocational education.
【Key words】School-enterprise cooperation; "production, learning and research"; effective combination
【中图分类号】G638.3 【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2011）07-0065-01
一、校企合作，拓宽教育教学改革新思路
在教学改革方面，过去，学校与社会，教学与实践，知识与技术很多是分离的，表现在教师的专业能力发展也是如此；从我们使用的教材而言，知识陈旧，理论知识难度大，老师教起来吃力，学生学习乏味，导致课堂气氛沉闷，教学效果差，进度推进缓慢，常常事倍功半。因此，职业学校的教师紧密联系所教专业涉及的行业，能及时把行业的先进技术、新规范、新工艺等引入课堂就显得尤为重要。通过校企合作，恰恰弥补了传统教学中的弊端。根据这种情况，学校组织专业课教师大胆改革，先后多次深入企业，参观生产流程，召开座谈会，全面调研，听取意见，邀请企业技术人员到校听课。同时，从教材选取，校本教材开发，专业课授课模式、以及注入企业文化等方面着手进行改革，淡理论重实操，取得了良好的效果。企业的进入，给我们带来丰富多彩的产品，学生的大脑一直在受着新鲜事物的刺激，通过这样的方式让他们主动地去接受课本上原来毫无兴趣的知识。另外，我们采用模块化、专题化等教学方法，改变传统的教学模式，灵活多变的完成教学大纲要求的内容。使学生在直观、兴趣、轻松的接受课堂教学，大大提高了学习效率，给教学注入了新鲜的血液。
二、校企合作，盘活实习模式多元化
中等职业教育，除了使学生掌握文化基础知识，还必须掌握专业理论知识，达到熟练应用本专业操作技能以及在本行业进行生产、经营的水平，而要达到这个目标，校企合作，实行“产教结合”必不可少。因而，专业教学设施、校办企业和实训基地，就成为保证培养质量的重要环节，就成为“产教结合”的重要依托。富士康迁入郑州，带动了相关的企业产业链发展，也为我们实现这个目标提供了合作的方向，学校高度重视，抓住机遇，第一时间与富士康等多家企业洽谈合作模式。积极开展引企入校，加强校企合作，尝试新的实习模式，总结适应学校自身发展的思路。
三、校企合作，开辟科研新航标
作为中职学校，我们担负着未来各个行业基层人员的培养任务，为企业培养合格员工，那么我们必须明确定位，围绕行业发展方向做好科研工作，闭门造车的科研思路已经不能适应当今市场经济的需要，应该不断改革创新，突出办学特色，我们专业部谋求与企业科研搞好衔接，大胆把企业引入学校，从技术、人才、生产、管理等方面共同开发研究，同时企业依托学校的科研来不断改进生产中遇到的问题，校企双方依靠彼此间的优势加强可持续发展。在校企合作中，我们更应提倡包容性增长，充分利用双方优势互补加强科学研究，不仅为学校的发展提供了了理论支撑，也为企业解决了实际问题，能产生共同的效益，因此校企合作科研是贴近实际的，是互惠互利的。另外，通过校企科研组织，对提高教师队伍素质特别是“双师型”教师培养也是非常有利的。
总之，校企合作下的“产、学、研”只要能够有效的结合，相信，中职学校的专业发展也就能够顺利的盘活，贵在实施，从实施过程中总结经验、查找不足。
【关键词】校企合作；“产、学、研”；有效结合
【Abstract】"Long-term education reform and development plan for 2010-2020," has given us the solution to the problem and development. "Outline" clearly "should improve the quality of vocational education as a priority, promoting educational reform, the implementation of work and study, school-enterprise cooperation, Industry and Education, internship training model." So in vocational schools "production, learning and research "effective integration work will be to promote vocational education.
【Key words】School-enterprise cooperation; "production, learning and research"; effective combination
【中图分类号】G638.3 【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2011）07-0065-01
一、校企合作，拓宽教育教学改革新思路
在教学改革方面，过去，学校与社会，教学与实践，知识与技术很多是分离的，表现在教师的专业能力发展也是如此；从我们使用的教材而言，知识陈旧，理论知识难度大，老师教起来吃力，学生学习乏味，导致课堂气氛沉闷，教学效果差，进度推进缓慢，常常事倍功半。因此，职业学校的教师紧密联系所教专业涉及的行业，能及时把行业的先进技术、新规范、新工艺等引入课堂就显得尤为重要。通过校企合作，恰恰弥补了传统教学中的弊端。根据这种情况，学校组织专业课教师大胆改革，先后多次深入企业，参观生产流程，召开座谈会，全面调研，听取意见，邀请企业技术人员到校听课。同时，从教材选取，校本教材开发，专业课授课模式、以及注入企业文化等方面着手进行改革，淡理论重实操，取得了良好的效果。企业的进入，给我们带来丰富多彩的产品，学生的大脑一直在受着新鲜事物的刺激，通过这样的方式让他们主动地去接受课本上原来毫无兴趣的知识。另外，我们采用模块化、专题化等教学方法，改变传统的教学模式，灵活多变的完成教学大纲要求的内容。使学生在直观、兴趣、轻松的接受课堂教学，大大提高了学习效率，给教学注入了新鲜的血液。
二、校企合作，盘活实习模式多元化
中等职业教育，除了使学生掌握文化基础知识，还必须掌握专业理论知识，达到熟练应用本专业操作技能以及在本行业进行生产、经营的水平，而要达到这个目标，校企合作，实行“产教结合”必不可少。因而，专业教学设施、校办企业和实训基地，就成为保证培养质量的重要环节，就成为“产教结合”的重要依托。富士康迁入郑州，带动了相关的企业产业链发展，也为我们实现这个目标提供了合作的方向，学校高度重视，抓住机遇，第一时间与富士康等多家企业洽谈合作模式。积极开展引企入校，加强校企合作，尝试新的实习模式，总结适应学校自身发展的思路。
三、校企合作，开辟科研新航标
作为中职学校，我们担负着未来各个行业基层人员的培养任务，为企业培养合格员工，那么我们必须明确定位，围绕行业发展方向做好科研工作，闭门造车的科研思路已经不能适应当今市场经济的需要，应该不断改革创新，突出办学特色，我们专业部谋求与企业科研搞好衔接，大胆把企业引入学校，从技术、人才、生产、管理等方面共同开发研究，同时企业依托学校的科研来不断改进生产中遇到的问题，校企双方依靠彼此间的优势加强可持续发展。在校企合作中，我们更应提倡包容性增长，充分利用双方优势互补加强科学研究，不仅为学校的发展提供了了理论支撑，也为企业解决了实际问题，能产生共同的效益，因此校企合作科研是贴近实际的，是互惠互利的。另外，通过校企科研组织，对提高教师队伍素质特别是“双师型”教师培养也是非常有利的。
总之，校企合作下的“产、学、研”只要能够有效的结合，相信，中职学校的专业发展也就能够顺利的盘活，贵在实施，从实施过程中总结经验、查找不足。