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【摘要】本文主要回顾了我校课题组成员研究市级课题并出版课题专刊《课题文苑》的经过，抒发了对教育科研的热爱之情和无限感慨，令人奋进。
【关键词】课题研究；热爱；收获成果
【中图分类号】G642.0 【文章标识码】C【文章编号】1326-3587（2011）07-0059-01
当本课题最后一期专刊《课题文苑》的清样摆上案头的时候，编者的心里是浪花翻滚、百感交集，甜、酸、苦、辣、辛各种滋味占满了胸间。
当我们捧起这一期《课题文苑》，刊物已诞生近一年了。回顾走过的历程，我们的心情异常激动。创办之初，我们就非常清醒地知道，办好这本刊物，离不开专家和上级主管领导的大力支持，更离不开教育教学研究。首先，我们寄希望于课题组全体成员的大力支持，积极主动参与研究，将研究所得及时分析总结，撰写成有研讨性或指导性的文章，使刊物真正成为成功推广和教师才能展示的平台；由于课题组成员的带头作用，其他教师也不甘落后，将自己教育教学实践的经验与体会，写成有探究性的文章，踊跃投稿，使刊物成为与同事交流的空间。 本《课题文苑》总共已经出版了六期。然而，没有课题研究，就没有《课题文苑》。
我校课题《充分利用现有信息化教学资源，有效服务于课堂教学的实践与研究》是市级C类课题，于2009年立项申报，研究至今已有一年半时间。想当初，课题组这支由具有本科以上学历、任教不同学科的中学一级教师组成的队伍，虽说参加过市级课题研究的不多，但都有丰富的教育教学实践经验且成绩比较突出；积极参加教研教改，有较强的研究能力和理论水平；自觉撰写教育教学论文，有多篇论文在市级以上的评比活动中获奖或在国家级刊物上发表，更重要的是他们都有积极参与科研，以提高教学质量的决心和信心，有不怕困难的精神。当收获为丰收而喝彩的时候，结题的时间便挟裹着满心的喜悦悄然而至了。哈佛大学的泰勒博士在《幸福的方法》一书中写道：“积极心理就是连接象牙塔和日常生活的桥梁，给人带来愉悦和乐趣。”回顾2009年以来课题组每位成员都拥有积极热情的心态，共同营造了浓厚的科研氛围，如今已经取得了不少阶段性的成果，即将结题了。我不由得深思：这一切成绩的取得，究竟靠什么？我想，除了靠组员们强烈的事业心、高度的责任感、较强的研究能力和无怨无悔的奉献精神等等之外，更源于他们心底的那份爱——对科研的热爱！
回望课题组与《课题文苑》走过的路，一路上的风风雨雨，有成功，有失误，有欣慰，有愧疚，而更多的是希望。我们满怀希望的力量，来自于上级领导一直以来给我们的指导和帮助，来自于许多教师的关爱。
今天，我们要感谢热心参与课题研究、不断将自己的研究成果保存到《课题文苑》中去的课题组成员，我们还要感谢那些这次虽未能加入课题组，但却支持课题研究、不断为《课题文苑》添枝加叶的老师们。他们在繁忙的教育教学之中，挤出时间为《课题文苑》写稿，实在难能可贵。正是有了老师们的热心支持，《课题文苑》才得以形成内容广泛、题材多样、涉及各个学科的独特的淡雅风格。
今天，我们要感谢那些长期关注我校的课题研究、倾心扶持《课题文苑》的上级领导和学校领导。我校的课题研究一年多以来，得到了上级领导和学校领导的大力扶持，无论是业务指导上，还是资金投入上，或是人员配备上，或是资料印刷上，都得到各方面特别的关照。《课题文苑》能够出到第六期，与他们的关心和扶持是分不开的。
今天，我们要感谢科研处与课题组那些不顾劳累、精心培育《课题文苑》的编辑们。熟悉编辑工作的人，都深知从组稿、催稿、审稿、编稿、校稿到刊物面世，中间会面临各种困难。每一位从事过《课题文苑》编辑工作的老师，都付出了大量劳动和心血。《课题文苑》这棵幼苗，在编辑们的精心浇灌、培育之下，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，生机勃勃。
作为教育工作者，应该从每个学生的成长出发，永远充满着研究和创造的性质。这就要求我们要善于思考，善于对教育教学实践进行反思、归纳和总结，积极参与课题研究，由教学骨干转变为科研骨干。这，是我们义不容辞的责任。我们不追求热闹一时，我们是真正本着“充实自我、完善自我、发展自我”的目的真正投入到课题研究当中，并通过课题研究提高自己的理论水平，转变自己的教学观念，增强自己的业务能力；我们还想通过这个课题研究营造出浓厚的科研氛围，带动全体教师积极、自觉地参与科研，并加强科研成果的推广运用，使我们的教师能真正意识到并切实体会到科研工作对提升自我的重要性和必要性。这样，教育科研就会成为每一位教师的自觉行为，教育科研就会持续而又有效地进行下去。这也正是县教育局谢立勇主任在《课题文苑》专刊创办时对我们提出的要求与希望。今后我们将始终朝着这个目标不懈努力。
愿镇二中《课题文苑》这棵幼苗在教育科研这块肥沃的土地上茁壮成长，并在教育科研这个广阔的天地里起到积极的作用。这样我们会大声呼唤：我的科研我的爱！
最后总结寄语：辛勤耕耘硕果累，开拓创新成果丰；结束课题展望未来，课题研究再创辉煌！
【关键词】课题研究；热爱；收获成果
【中图分类号】G642.0 【文章标识码】C【文章编号】1326-3587（2011）07-0059-01
当本课题最后一期专刊《课题文苑》的清样摆上案头的时候，编者的心里是浪花翻滚、百感交集，甜、酸、苦、辣、辛各种滋味占满了胸间。
当我们捧起这一期《课题文苑》，刊物已诞生近一年了。回顾走过的历程，我们的心情异常激动。创办之初，我们就非常清醒地知道，办好这本刊物，离不开专家和上级主管领导的大力支持，更离不开教育教学研究。首先，我们寄希望于课题组全体成员的大力支持，积极主动参与研究，将研究所得及时分析总结，撰写成有研讨性或指导性的文章，使刊物真正成为成功推广和教师才能展示的平台；由于课题组成员的带头作用，其他教师也不甘落后，将自己教育教学实践的经验与体会，写成有探究性的文章，踊跃投稿，使刊物成为与同事交流的空间。 本《课题文苑》总共已经出版了六期。然而，没有课题研究，就没有《课题文苑》。
我校课题《充分利用现有信息化教学资源，有效服务于课堂教学的实践与研究》是市级C类课题，于2009年立项申报，研究至今已有一年半时间。想当初，课题组这支由具有本科以上学历、任教不同学科的中学一级教师组成的队伍，虽说参加过市级课题研究的不多，但都有丰富的教育教学实践经验且成绩比较突出；积极参加教研教改，有较强的研究能力和理论水平；自觉撰写教育教学论文，有多篇论文在市级以上的评比活动中获奖或在国家级刊物上发表，更重要的是他们都有积极参与科研，以提高教学质量的决心和信心，有不怕困难的精神。当收获为丰收而喝彩的时候，结题的时间便挟裹着满心的喜悦悄然而至了。哈佛大学的泰勒博士在《幸福的方法》一书中写道：“积极心理就是连接象牙塔和日常生活的桥梁，给人带来愉悦和乐趣。”回顾2009年以来课题组每位成员都拥有积极热情的心态，共同营造了浓厚的科研氛围，如今已经取得了不少阶段性的成果，即将结题了。我不由得深思：这一切成绩的取得，究竟靠什么？我想，除了靠组员们强烈的事业心、高度的责任感、较强的研究能力和无怨无悔的奉献精神等等之外，更源于他们心底的那份爱——对科研的热爱！
回望课题组与《课题文苑》走过的路，一路上的风风雨雨，有成功，有失误，有欣慰，有愧疚，而更多的是希望。我们满怀希望的力量，来自于上级领导一直以来给我们的指导和帮助，来自于许多教师的关爱。
今天，我们要感谢热心参与课题研究、不断将自己的研究成果保存到《课题文苑》中去的课题组成员，我们还要感谢那些这次虽未能加入课题组，但却支持课题研究、不断为《课题文苑》添枝加叶的老师们。他们在繁忙的教育教学之中，挤出时间为《课题文苑》写稿，实在难能可贵。正是有了老师们的热心支持，《课题文苑》才得以形成内容广泛、题材多样、涉及各个学科的独特的淡雅风格。
今天，我们要感谢那些长期关注我校的课题研究、倾心扶持《课题文苑》的上级领导和学校领导。我校的课题研究一年多以来，得到了上级领导和学校领导的大力扶持，无论是业务指导上，还是资金投入上，或是人员配备上，或是资料印刷上，都得到各方面特别的关照。《课题文苑》能够出到第六期，与他们的关心和扶持是分不开的。
今天，我们要感谢科研处与课题组那些不顾劳累、精心培育《课题文苑》的编辑们。熟悉编辑工作的人，都深知从组稿、催稿、审稿、编稿、校稿到刊物面世，中间会面临各种困难。每一位从事过《课题文苑》编辑工作的老师，都付出了大量劳动和心血。《课题文苑》这棵幼苗，在编辑们的精心浇灌、培育之下，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，生机勃勃。
作为教育工作者，应该从每个学生的成长出发，永远充满着研究和创造的性质。这就要求我们要善于思考，善于对教育教学实践进行反思、归纳和总结，积极参与课题研究，由教学骨干转变为科研骨干。这，是我们义不容辞的责任。我们不追求热闹一时，我们是真正本着“充实自我、完善自我、发展自我”的目的真正投入到课题研究当中，并通过课题研究提高自己的理论水平，转变自己的教学观念，增强自己的业务能力；我们还想通过这个课题研究营造出浓厚的科研氛围，带动全体教师积极、自觉地参与科研，并加强科研成果的推广运用，使我们的教师能真正意识到并切实体会到科研工作对提升自我的重要性和必要性。这样，教育科研就会成为每一位教师的自觉行为，教育科研就会持续而又有效地进行下去。这也正是县教育局谢立勇主任在《课题文苑》专刊创办时对我们提出的要求与希望。今后我们将始终朝着这个目标不懈努力。
愿镇二中《课题文苑》这棵幼苗在教育科研这块肥沃的土地上茁壮成长，并在教育科研这个广阔的天地里起到积极的作用。这样我们会大声呼唤：我的科研我的爱！
最后总结寄语：辛勤耕耘硕果累，开拓创新成果丰；结束课题展望未来，课题研究再创辉煌！