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【摘要】作为为一名农村小学的少先队辅导员，我日益感受到新时代的社会需要的是更加具有自身特色和创新意识的人才，这对教育提出了很高的要求。但是我们的农村小学却面临着教学环境不如人意，学生知识基础薄弱等诸多的不利因素。面对这一挑战，我觉得农村的少先队辅导员，反而可以有自己更大的发挥空间。利用农村这个别具特色的环境，进行具有自身特色的教育活动，从而取得在少先队工作中的更多成果。
【关键词】农村小学 少先队 辅导员
曾经听到有人抱怨说农村小学的教育基础设施差，教学环境差，农村学生也没有城市里的学生见识广。虽然有其一定的缘由，但是我并不完全这么认为。诚然，农村学校由于历史等多方面的因素，造成学校和学生在基础方面与城市学校和学生相比有一定的差距，这看似农村少先队工作的弱势所在。当我们这些农村的少先队辅导员，本本分分地将眼光紧紧地盯牢学校内部的劣势时。其实，我们恰恰忽视了学校之外，那更为广阔的农村天地，在那里有更为鲜活的育人素材。而且，学生的知识背景的薄弱，也使得学生们具有更强的求知欲，更好的学习态度。这些都是城市的学生所不具备的。
在我所任教的乡镇中心小学里，虽然没有傲人的建筑，没有最先进的教学设备。但在矮矮的围墙之外，便是纵横的街巷，平坦的田野，欢快的小溪。身处于如此美好的小学，怎能不使我感叹：农村小学真美！所以，在日常大队工作中我就时常提醒自己，应该让我们的学生爱上自己如此美的家乡，爱上自己如此美的小学。只有建立在对自己的生活和学习的环境有认同感、归属感的少先队，才是一支有生命活力有发展未来的队伍。
下面我就谈一谈自己在工作中的一些做法和体会。
（一）笑脸娃娃，笑脸学生
“笑脸娃娃”活动，是我校的一项特色大队评选活动。通过这一活动，在学生中间已经形成争当“笑脸娃娃”的风气。既然是“争当笑脸娃娃”，就有它的要求和标准：一周内不论是在学习、纪律还是卫生等各方面都要领先于其他同学，或者在这一周内在某个方面表现特别突出、明显进步者都可以入选。每周挑选5名“笑脸娃娃”，学校还给这些“笑脸娃娃”拍照，并将照片放在做好的表扬框内。在照片下写有简单的文字介绍，挂在教室的门口，让学生和家长都一目了然。活动开展后得到了较高的效应：同学们各方面的意识在增强，主动性也在提高。争当“笑脸娃娃”在学校已经形成一股热潮。我们就借此机会进行宣传，通过一些好人好事鼓动其他学生也一同参与、一同行动，做到及时表扬，树立榜样，使每个学生都有一个展示自己的机会。如平时很少参加劳动的一个队员，通过开展的活动后，如今能非常积极地参加劳动，做事也很主动。我们要及时发现学生做事的自信，给他们一次展示自我的机会，使每位队员的自信心倍受鼓舞，同时他们的主动性也会大大增强。
（二）你当家来，我也当家
农村的孩子，他们的父母很多都是外出打工，无暇顾及孩子平时的生活，一般都有比较独立的生活学习能力，家务做得也比很棒。为了发扬农村孩子身上的这一优点，我们专门开展了中队干部轮流当的活动，口号就是“你当家来，我也当家”。
中队干部轮流当是锻炼队员才干的好机会。作为新世纪的小少年，应从小学会做人做事，学会学习，懂得竞争。每个队员都渴望自己能成为一名光荣的少先队干部，我们就应给队员们创设一个民主平等的教育情境，尊重队员的民主权利，支持队员的创新精神。让队员懂得少先队是自己的组织，要学做小主人，帮助队员扬起理想的风帆！轮流当干部也可以给队员提供均等的锻炼机会，让更多的人在为中队服务中体验到做一名少先队员的责任感与光荣感。
（三）七彩活动，七彩童年
各种多样的班队活动课，也是农村孩子们展示自我的好机会。这些质朴单纯的孩子眼中，丰富多彩的活动无疑具有非常巨大的吸引力。也是因为农村生活中给予他们变现自己的机会并不多。这些活动也使孩子在无形间获得了教育和熏染。
通常小学低年级学生爱动、活泼可爱，模仿能力强。根据他们这一特性，在設计、编导队会时应采用游戏、表演等形式，让队员在愉快的活动中受到教育。诸如开展“谁做的好事多”队会，举行“赛诗会”，组织“七彩美术童年比赛”，组织“趣味运动会”，参加校艺术节文艺演出等，在每次活动前辅导员都要提醒小队分工找资料，相互合作，小队之间进行比赛。这些活动的开展，从准备到结束，辅导员都宜做场外指导，不断地激发学生参与，让队员们唱主角，形成在自主、积极的实践活动中满足自我实现，个性发展的需要，创新能力也会在活动中得到提高。孤僻、内向、胆小性格的人会逐步转变，每个人都可以自豪地说：“我也有优点！”
爱上家乡，爱上小学
我一直以为小学的教育之地不限于课堂，也不限于校园之内。尤其是在农村小学里，我们培养的学生应该是身处于农村特有的广阔环境中的。他们不仅要有知识，还要有对农村的深厚感情。只有对农村有感情了，才能对小学有感情。这样才能使他们“走出农村，又走回农村”，为家乡的未来贡献自己的力量，使家乡越来越美。
要让学生们真正的置身于农村的生活环境，第一步就是走出校园，走近农村。利用春游秋游等机会，让学生走出校园，下到田野里认识农作物，亲身体验农活。可能很多人都会疑惑：“学生不是天天在农村生活吗？”然而，我在实际的接触工作中发现，很多学生虽天天处于农村，但对于农村生活中连最基本的常识都不关心，更别提什么下到田里干活之类的事情了。在开展这一类活动时，我们会请一些有经验的老农，为学生讲述一些农业基本知识，以及农村生活中的民俗民风。通过这一类型的活动，学生真正的体会到了農村生活的魅力所在，自然对农村生活有了更深刻的情感联结。最终，促成了他们对农村对小学的热爱之情。
【结语】
作为少先队大队辅导员，在开展少先队的工作活动时我们都有一个共同的心愿：那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐，做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。作为一名农村的少先队辅导员，对此更是体会良多。是啊，小雏鹰要展翅飞翔，少先队活动就是一片蓝天，而我们少先队辅导员就是撑起这一片蓝天的人。因此，我们一定要高度重视开展好少先队活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，也增强活动的效果。让精彩、丰富、新颖的少先队活动来装饰我们的校园，使我们美丽的校园更加耀眼、璀璨吧！
【关键词】农村小学 少先队 辅导员
曾经听到有人抱怨说农村小学的教育基础设施差，教学环境差，农村学生也没有城市里的学生见识广。虽然有其一定的缘由，但是我并不完全这么认为。诚然，农村学校由于历史等多方面的因素，造成学校和学生在基础方面与城市学校和学生相比有一定的差距，这看似农村少先队工作的弱势所在。当我们这些农村的少先队辅导员，本本分分地将眼光紧紧地盯牢学校内部的劣势时。其实，我们恰恰忽视了学校之外，那更为广阔的农村天地，在那里有更为鲜活的育人素材。而且，学生的知识背景的薄弱，也使得学生们具有更强的求知欲，更好的学习态度。这些都是城市的学生所不具备的。
在我所任教的乡镇中心小学里，虽然没有傲人的建筑，没有最先进的教学设备。但在矮矮的围墙之外，便是纵横的街巷，平坦的田野，欢快的小溪。身处于如此美好的小学，怎能不使我感叹：农村小学真美！所以，在日常大队工作中我就时常提醒自己，应该让我们的学生爱上自己如此美的家乡，爱上自己如此美的小学。只有建立在对自己的生活和学习的环境有认同感、归属感的少先队，才是一支有生命活力有发展未来的队伍。
下面我就谈一谈自己在工作中的一些做法和体会。
（一）笑脸娃娃，笑脸学生
“笑脸娃娃”活动，是我校的一项特色大队评选活动。通过这一活动，在学生中间已经形成争当“笑脸娃娃”的风气。既然是“争当笑脸娃娃”，就有它的要求和标准：一周内不论是在学习、纪律还是卫生等各方面都要领先于其他同学，或者在这一周内在某个方面表现特别突出、明显进步者都可以入选。每周挑选5名“笑脸娃娃”，学校还给这些“笑脸娃娃”拍照，并将照片放在做好的表扬框内。在照片下写有简单的文字介绍，挂在教室的门口，让学生和家长都一目了然。活动开展后得到了较高的效应：同学们各方面的意识在增强，主动性也在提高。争当“笑脸娃娃”在学校已经形成一股热潮。我们就借此机会进行宣传，通过一些好人好事鼓动其他学生也一同参与、一同行动，做到及时表扬，树立榜样，使每个学生都有一个展示自己的机会。如平时很少参加劳动的一个队员，通过开展的活动后，如今能非常积极地参加劳动，做事也很主动。我们要及时发现学生做事的自信，给他们一次展示自我的机会，使每位队员的自信心倍受鼓舞，同时他们的主动性也会大大增强。
（二）你当家来，我也当家
农村的孩子，他们的父母很多都是外出打工，无暇顾及孩子平时的生活，一般都有比较独立的生活学习能力，家务做得也比很棒。为了发扬农村孩子身上的这一优点，我们专门开展了中队干部轮流当的活动，口号就是“你当家来，我也当家”。
中队干部轮流当是锻炼队员才干的好机会。作为新世纪的小少年，应从小学会做人做事，学会学习，懂得竞争。每个队员都渴望自己能成为一名光荣的少先队干部，我们就应给队员们创设一个民主平等的教育情境，尊重队员的民主权利，支持队员的创新精神。让队员懂得少先队是自己的组织，要学做小主人，帮助队员扬起理想的风帆！轮流当干部也可以给队员提供均等的锻炼机会，让更多的人在为中队服务中体验到做一名少先队员的责任感与光荣感。
（三）七彩活动，七彩童年
各种多样的班队活动课，也是农村孩子们展示自我的好机会。这些质朴单纯的孩子眼中，丰富多彩的活动无疑具有非常巨大的吸引力。也是因为农村生活中给予他们变现自己的机会并不多。这些活动也使孩子在无形间获得了教育和熏染。
通常小学低年级学生爱动、活泼可爱，模仿能力强。根据他们这一特性，在設计、编导队会时应采用游戏、表演等形式，让队员在愉快的活动中受到教育。诸如开展“谁做的好事多”队会，举行“赛诗会”，组织“七彩美术童年比赛”，组织“趣味运动会”，参加校艺术节文艺演出等，在每次活动前辅导员都要提醒小队分工找资料，相互合作，小队之间进行比赛。这些活动的开展，从准备到结束，辅导员都宜做场外指导，不断地激发学生参与，让队员们唱主角，形成在自主、积极的实践活动中满足自我实现，个性发展的需要，创新能力也会在活动中得到提高。孤僻、内向、胆小性格的人会逐步转变，每个人都可以自豪地说：“我也有优点！”
爱上家乡，爱上小学
我一直以为小学的教育之地不限于课堂，也不限于校园之内。尤其是在农村小学里，我们培养的学生应该是身处于农村特有的广阔环境中的。他们不仅要有知识，还要有对农村的深厚感情。只有对农村有感情了，才能对小学有感情。这样才能使他们“走出农村，又走回农村”，为家乡的未来贡献自己的力量，使家乡越来越美。
要让学生们真正的置身于农村的生活环境，第一步就是走出校园，走近农村。利用春游秋游等机会，让学生走出校园，下到田野里认识农作物，亲身体验农活。可能很多人都会疑惑：“学生不是天天在农村生活吗？”然而，我在实际的接触工作中发现，很多学生虽天天处于农村，但对于农村生活中连最基本的常识都不关心，更别提什么下到田里干活之类的事情了。在开展这一类活动时，我们会请一些有经验的老农，为学生讲述一些农业基本知识，以及农村生活中的民俗民风。通过这一类型的活动，学生真正的体会到了農村生活的魅力所在，自然对农村生活有了更深刻的情感联结。最终，促成了他们对农村对小学的热爱之情。
【结语】
作为少先队大队辅导员，在开展少先队的工作活动时我们都有一个共同的心愿：那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐，做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。作为一名农村的少先队辅导员，对此更是体会良多。是啊，小雏鹰要展翅飞翔，少先队活动就是一片蓝天，而我们少先队辅导员就是撑起这一片蓝天的人。因此，我们一定要高度重视开展好少先队活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，也增强活动的效果。让精彩、丰富、新颖的少先队活动来装饰我们的校园，使我们美丽的校园更加耀眼、璀璨吧！