【摘 要】
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如今,我们想要学习英语,首先就要掌握好词汇。词汇是英语的基础,就如同一幢大厦的地基,若是根基不够牢固,那么一座高楼是建不起来的。因此,一个人所掌握的英语词汇多少,很大
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如今,我们想要学习英语,首先就要掌握好词汇。词汇是英语的基础,就如同一幢大厦的地基,若是根基不够牢固,那么一座高楼是建不起来的。因此,一个人所掌握的英语词汇多少,很大程度上影响着他是否能够准确无误地用英语表达自己的想法,是否能够与他人进行正常的英语交流。学习英语的过程中,单词常常成为初、高中学生的拦路虎。为了解决这一难题,我们考虑利用思维导图帮助学生提高英语词汇学习的能力。
Today, we want to learn English, we must first master the vocabulary. Vocabulary is the foundation of English, just as a foundation of a building, if the foundation is not strong enough, then a tall building is not built. Therefore, how many English words a person masters greatly influences whether he can accurately express his thoughts in English and whether he can communicate with others in normal English. In the process of learning English, words often become a stumbling block to junior high and high school students. In order to solve this problem, we consider the use of mind map to help students improve their English vocabulary learning ability.
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【摘要】传统的英语教学中存在较大的弊端，而英语“写长法”的提出给英语教学带来了全新的教育理念及有效的教学方法。英语“写长法”在高中英语教学中的应用有其现实必要性，能够克服我国学生学习英语的一些不利因素，可以有效促进英语语言知识的内在化和英语应用能力的全面提升。在高中英语教学中应用“写长法”要注意设计出合理的操作方法。 【关键词】写长法 高中英语教学 操作方法 一、传统英语教学的弊端及“写长法”
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