浅析初中历史的课堂教学策略

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangheng1991
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学策略是教师在教学过程中为了达到一定的教学目标而采取的一系列教学方式与行为.在传统的初中历史教学过程中,教师的教学策略往往比较单一,对于学生而言没有什么吸引力,不利于长期的教学发展.然而随着新课改的推进和深入,有效教学策略的出现为传统的历史课堂注入了新的生机与活力,在教学过程中采用有效教学策略不仅可以的激发学生的求知欲望,提高学生思考问题、解决问题的能力,还能有效的丰富学生的情感,促进学生价值观的发展.因此,在初中历史的教学过程中,我们教师应多采取有效教学策略,为培养出符合社会发展需要的学生做贡献.
其他文献
创新思维是指认识主体在强烈的创新意识下,以头脑中已有的信息为材料,通过发散思维与集中思维,从而产生新观点、新设想的过程.初中物理教学中,注重激发学生独立思考和创新意
随着先进的教育技术逐步进入课堂,多媒体辅助教学以其信息传递的快捷性,知识更新的便利性,媒体内容、形式的新颖性给课堂教学带来了无限生机。而进行多媒体辅助教学时,学生拥有了多种获取信息的渠道,教师不再是学生获取知识的唯一信息源。同时,由于学生的注意力大都集中在投影屏幕上,极少面对教师,师生之间的互动就受到了挑战。但是短短几年发展起来的多媒体辅助教学相对于漫长的英语教学史仍是个新生事物,还存在很多问题:
学生的思想品德与法治观念教育在初中的第一年尤其重要,初中学生刚好进入叛逆期,对外界又好奇又排斥,老师在《道德与法治》的教学中,可以把生活实际与课堂结合起来,这样的教
一、初中生英语写作现状    笔者通过对新课程改革后的115名07级学生的跟踪调查与分析,得出了目前初中生英语写作能力较差、总体上呈现下滑趋势的结论。分析原因笔者认为是复杂的,综合近年的调查研究和教学实践对初中英语写作中存在问题作了如下梳理,主要有以下几点:表达不清,要点不明;句子结构错误;语态错误。词形变化错误、谋篇布局错误,格式不正确等。    二、原因分析    学生们在英语写作中为什么会出
高中体育课是一项重要内容.教师需要不断制定有效的教学策略,以避免无聊的教学.通过引入体育游戏,可以有效激活体育课,在提高教学质量方面发挥突出作用.在当前背景下,教师需
一直以来,人们对语言的学习十分重视口头语言和书面语言,而对于体态语言交流的手段则不太重视。据美国一项研究表明:在情感、态度交流方面,90%以上的信息靠声调的高低和面部表情,即非口头语言来传递的。可见,体态语在英语教学和实际交流中具有重要的地位。    一、体态语在英语教学中的实际运用    体态语言是通过手势、表情、眼神、动作姿态、外表修饰等非语言行为来传情达意的一种交流手段。教学中,本人大胆使用
随着新课程改革的发展,高中英语课堂互动现状的改进是非常重要的,高中生不应该是知识被动的接受者,而应该是课堂活动积极主动的参加者.在互动的教学模式中不断地提高高中生的
所谓反思性教学,就是教师把自己的教学行为作为思考对象,对自己在教学过程中所产生的想法进行审视和分析,并将其转变为新的教学行为,促进教学能力提高的过程.它是教师对个人
近几年来,我国逐步的实施素质教学,把学生们的健康问题放在第一位,并励志于指导思想.高中体育的教学,需要从高中体育的教学,高中体育教育的观念,高中体育教育的教学方法等方
一、关注后进生的必要性    (一)教育应以人为本  爱因斯坦明确指出:“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是一个专家。照我的见解,在某种意义上,即使对技术学校来说,这也是正确的。”教育的目标是使学生成为和谐发展的人,而不仅仅是智力因素的开发和提高。人具有多方面的需求。每个人都有自己的思想,自己的爱好,自己的思维习惯,自己的人生体验;每个人除了知识,还有对人与人之间